阿摩線上測驗
21 Philip W. Jackson的《教室中的生活》（Life in Classrooms）一書，提出教室生活中的潛在課程具有三種特徵，其中「不包括」下列哪
一類型的潛在課程？
(A)群體(crowds)
(B)評價(praise)
(C)權力(power)
(D)壓力(pressure)
答案：登入後查看
統計： A(494), B(997), C(1209), D(4462), E(0) #3128048
統計： A(494), B(997), C(1209), D(4462), E(0) #3128048
詳解 (共 4 筆)
粉圓
#5904756
教室生活中的潛在課程具有三種特徵：
1. 教師對學生的期望(評價)：教師對學生的期望和信念，無論是隱含或明示的，都會影響學生的表現。例如，教師對某些學生可能期望較低，而對其他學生則期望較高，這可能會影響學生的自我認知和學習態度。
2. 師生之間的關係(權力)：教師和學生之間的相處方式和互動模式會影響學生的情感和情緒。例如，教師對學生的關愛和支持，或者嚴苛和冷漠的態度，都會對學生的學習經驗和情感有深遠的影響。
3. 課程中未明示的內容(群體)：除了正式教學內容之外，教室中還存在著一些未明示的內容，這些內容可能是隱含的價值觀、社會規範或特定的行為方式。例如，教師可能強調合作和團隊合作，這在正式課程中並沒有特別明示，但學生在日常生活中會感受到這種價值觀的影響。
225
0
溺水小羊想上岸
#6417912
潛在課程特徵：
群體憑拳
（群體、評價、權力）
8
0
