21.創造思考教學的程序包括五個重要的步驟：甲.評估各類構想、乙.選擇適當問題、丙.組成腦力激盪小組、丁.進行腦力激盪、戊.說明應該遵守規則。其正確的實施順序為下列何者？
(A)甲丙丁戊乙
(B)乙丙戊丁甲
(C)丙乙丁甲戊
(D)丁戊甲丙乙

A.     通常採用創造思考的教學步驟如下：

(A)  選擇適當題材：亦即能引起學生對探索問題有強烈而持久動機的問題。

(B)  指導創造思者方法：創造思考教學的方法很多，例如類比方法：問題發現法中的屬性列舉法﹔新觀念產生法中的腦力激盪術、檢核表法等。除此之外，學校老師教學也可指導學生常用威廉斯的創造教學策略，例如：1.六W檢討法：從why、w科at、who、when、where、how等六個向度去思考問題。2.矛盾法：提出似是而非或似非而是，與現實相矛盾的論點來思考問題。

(C)  進行創造思考活動：進行創造思考活動宜善用下列技巧：1製造自由開放氣氛，引發聯想或變換思考：2應用外在符號、語言或形象，導向新奇思考﹔3善用發問技巧，使問題系統發展：4收集素材及觀念，鼓勵學生平時有收集事物各項線索的習慣。

(D)  評鑑：教師和學生討論過程當中，應鼓勵他們說明哪些答案是有助於他們  思考的擴展，最好教師能和學生共同擬定評估標準，共同評鑑，找出可行性最高的適當答案。

選擇問題→分組→規則說明→進行活動→評估

「創造思考教學」的程序，包括五個重要的步驟，其正確的實施順序：

乙.選擇適當問題

丙.組成腦力激盪小組

戊.說明應該遵守規則

丁.進行腦力激盪

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甲.評估各類構想