21.強調學習意願與動機，教學貴能切合學生學習能力，這種論點屬於下列哪一個教育規準？
(A)認知性
(B)價值性
(C)釋明性
(D)自願性

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統計： A(950), B(358), C(115), D(8878), E(1) #6127

詳解 (共 10 筆)

#361352

我過去很容易把認知跟價值兩個搞混，不過後來是這樣區辨的，供作參考。

 

認知：科學驗證（可證明真假）。

價值：價值觀（道德衡量）。

自願：主動性（不假外力）。

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#12846


重點在學習意願和動機，學生才會自願學習。

要有學習意願跟動機的話至少教材要能切合學生能力

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#283326

合認知性 = 釋明性   合價值性 = 目的性   合自願性 = 覺知性

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#788971
真  ─ 合認知性
善  ─ 合價值性
美 ─  合自願性
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#237919
英國教育哲學家皮德思（Peters）在<倫理學與教育>中所提：

1.合價值性：

指教育必須符合一切正向發展的價值活動，價值包含有助個人潛能開展或知識道德的增進

2.合認知性：

指課程教材具有徵驗性或否證性，也就是可反覆證明其真假

3.合自願性：

指學習者的自發性，避免灌輸或洗腦，教學者應重視學習者的動機、興趣、能力      
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#4241263
筆記：
認知：科學驗證（可證明真假）。
價值：價值觀（道德衡量）。
自願：主動性（不假外力）。
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#12410
Peters教育的三大規準
  • 合價值性
  • 合認知性
  • 合自願性
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#202182

其他的規準可以舉例嗎?好難分ㄉ說
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#11209

不懂= =

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#6070511

強調學習意願與動機，教學貴能切合學生學習能力，這種論點屬於下列哪一個教育規準？


(A)認知性 (B)價值性 (C)釋明性 (D)自願性
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