28.在維持班級秩序的技巧中，下列何者屬於「支持自我控制」性質？
(A)增強良好的行為
(B)讓學生遠離違紀行為的情境
(C)輕聲和學生對談
(D)和違紀學生建立師生行為公約

答案：登入後查看
統計： A(3691), B(353), C(493), D(2148), E(2) #6134

詳解 (共 10 筆)

#95152

雷德與華頓柏團體動力理論

支持自我控制技巧

     1.增強良好的行為

     2.使用非口頭的訊號來因應違紀行為

     3.接近控制

     4.上課中引用學生名字

289
2
#281729
＊違反班級常規的處理策略：

一、支持自我控制的因應技巧
1.增強良好的行為
2.使用非口頭的訊號來因應違紀行為
3.接近控制
4.在上課中引用學生的名字 
ㅤㅤ
二、提供情境性的協助
　 1.輕聲和學生對談
　  2.提醒學生班規或生活公約
　  3.讓學生遠離違紀行為情境
　  4.以明確而肯定的態度作回應
　  5.和違紀學生私下討論，以建立師生
      行為公約尋求家長的協助

三、實施懲罰
    1.剝奪權利
　  2.班級內的隔離
　  3.逐出教室
　  4.留校補課

四、尋求他人的意見
　1.和家長舉行討論會
　2.和其他專業人員討論以解決學生問題行為

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HBqhsI9fwbsJ:eshare.stut.edu.tw/EshareFile/2010_5/2010_5_74b6233e.doc%E8%AA%B2%E4%B8%AD%E5%BC%95%E7%94%A8%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%90%8D%E5%AD%97&hl=zh-TW&gl=tw
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#995054
我覺得支持自我控制，就是老師不以罵人的方...
(共 216 字，隱藏中）
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#1484809

瓊斯提出班級經營的四項基本技巧

一、有效的班級結構

     1. 物理環境

     2. 結構良好的班規： 一般性班規及特定班規

二、設定限制

      運用有效的肢體語言來訂定規範

     1.眼神接觸  

     2.身體接近（與學生距離）

     3.身體姿勢 （聲音） 

     4.臉部表情（非口語訊息）

     5.手勢（鼓勵或禁止）

三、責任訓練 

     1.真正的獎勵

     2.祖母的原則

     3.喜愛活動的時間  

四、支持系統

     1.教師的教學策略

     2.學校的策略（校規）

     3.送交有關單位

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#3157808

支持自我控制：採低調處理，對問題防範未然，這些方法有:眼神接觸（傳達訊息）、身體趨近、善用鼓勵、幽默之語以及忽視等。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E6%94%AF%E6%8C%81%E8%87%AA%E6%88%91%E6%8E%A7%E5%88%B6%E6%8A%80%E5%B7%A7.htm#99#ixzz5cOO5ftyA

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#3363277
支持自我控制技巧：屬團體動力理論的維持團...
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#178048
我覺得兩個題目上的差別是，支持系統偏向於預防型，而夏老師那題著重於事後，要有良好行為才給獎勵，是一種訓練。
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#177849

支持自我控制技巧

     1.增強良好的行為

     2.使用非口頭的訊號來因應違紀行為

     3.接近控制

     4.上課中引用學生名字

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#178055
請教樓上：增強良好的行為，怎樣可以解釋「預防」呢？增強不也是一種事後給的方式嗎？謝謝～
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#178110
一起加油:D   
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#4263445
未解鎖
雷德與華頓柏團體動力理論 支持自我控制...
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私人筆記#7039604
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支持自我控制: 指的是幫助學生發展自主調...
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