21.李老師為小楷擬定的學習目標是：「能利用口語提示協助小楷扭開水龍頭洗手，十次有八次正確。」下列哪一項為此學習目標撰寫上的問題？
(A)行為動詞欠具體
(B)未敘明評量標準
(C)非學生導向的行為表現
(D)表現行為的情境不明確

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統計： A(83), B(96), C(1052), D(352), E(0) #3119651

詳解 (共 4 筆)

#5948993
學習目標應改為：「能透過口語提示，扭開水...
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#5982735
21.李老師為小楷擬定的學習目標是：「（...
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#6126207

元素都有

1.學習者：小楷

2.外顯終點行為：扭開水龍頭洗手。

3.情境或條件：在老師口語提示下。

5.標準：十次有八次正確。

 

但是整句是以老師為主詞：

「（老師）能利用口語提示協助小楷扭開水龍頭洗手，十次有八次正確。」

 

應改成學生導向的行為表現：

「小凱在老師口語提示下，能扭開水龍頭洗手，十次有八次正確。」

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#6113243
「能利用口語提示協助小楷扭開水龍頭洗手，十次有八次正確。」
(A) 行為動詞欠具體 →「扭開」水龍頭
(B) 未敘明評量標準 →十次有八次正確
(C) 非學生導向的行為表現 →老師能用口語提示協助...
(D) 表現行為的情境不明確 →學生需要洗手的時候
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#7064212
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行為目標必須以學生的外顯行為為主體，描述...
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私人筆記#7881737
未解鎖
學習目標撰寫的問題   答案：(C...
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