21. 小明每次看見女生穿絲襪，則會不由自主的摸起來，媽媽深感困擾，靈機一動，便縫了一 個絲襪娃娃隨身攜帶，取代摸女生絲襪的困擾，這是？
(A) 行為改變技術
(B) 替代技能訓練
(C) 消弱
(D) 以上皆是

資料來源：http://www.nyses.ylc.edu.tw/df_ufiles/c/%E7%AC%AC9%E7%AB%A0%20%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%95%99%E5%B0%8E%E7%AD%96%E7%95%A5%E7%91%9B%E8%8E%89.pdf

替代性行為的訓練有1. 與行為問題功能相同的 2.相關行為的訓練

* 與行為問題功能相同的:  行為的功能不外有:引起注意、逃脫、獲取物品、感官刺激

如果有人每次叫別人都拉別人的頭髮指導者就可以用有同功能的如拍肩膀代替拉別人的頭髮的動作。或某人喜歡在班上做些搗蛋動作以得到別人的注意力 ，指導這就可以適時安排讓他有一展長才的機會。

* 相關行為的訓練: A小朋友因為肚子餓想吃東西，指導者可以教導他問題解決的方法、或是溝通的技能，表示肚子餓或可不可以跟我分享等，以取代直接拿取別人的食物。

除了替代行為訓練之外，相關的行為技能訓練還有:溝通技能訓練及社交技能訓練、問題解決技能訓練或自我管理訓練。

回到A小朋友的例子，如果您是指導者您會教導A哪些行為的技能呢?

如果是我，我對A小朋友的訓練有如下:

1. 分辨物我概念:物品歸屬的概念

2. 問題解決能力:遇到什麼情況他可以如何處理?

3. 溝通技能訓練:使用圖卡或簡單句型表達或描述的能力

4. 動作技能:如何掌控手部使用的力道

替代技能訓練

教導與行為功能相同的替代技能，包含：溝通技能、社會技能、休閒技能

小明每次看見女生穿絲襪，則會不由自主的摸起來 (問題行為），媽媽深感困擾，靈機一動，便縫了一個絲襪娃娃隨身攜帶，取代摸女生絲襪的困擾 （功能等值之替代行為）

問題行為---(功能等值之替代行為）---適當行為