22.六至八歲兒童在知覺他人、描述他人時，較常採取的觀點是下列何者？
(A)角色取替(role-taking)
(B)行為比較(behavior comparisons)
(C)心理內涵(psychological constructs)
(D)心理比較(psychological comparisons)

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統計： A(2638), B(10295), C(385), D(636), E(0) #868258

詳解 (共 10 筆)

#1159948
社會人格發展中，人際知覺的年齡趨勢：人際...
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#1415261
社會人格發展中，人際知覺的年齡趨勢：
人際知覺的年齡趨勢
 1、學前幼兒：七歲以下兒童描述別人時會使用 具體可觀察到的特質，但其實 他們已經多少知覺到別人的內在特質
 2 、兒童中期和青少年期：七至十六歲之間， 兒童逐漸減少使用具體特質， 而以心理特質去描述朋友或家人
6-8歲：行為比較(behavior comparison) 
8-11歲：心理內涵(psychological constructs) 
12-16歲：心理比較(psychological comparison) 
14-16歲之間：可以知道一個人是由很多獨特的人格特質 組成的個體，他們已經具備很複雜的人格理論， 能夠很有技巧地看清楚同伴的「內心」與「外表」
 
 

Selman角色取替理論
 
階段0-自我中心期（3~6歲）：自己所想就是別人所想 
階段1-主觀期（5~9歲）：自己+他人=所有人 
階段2-自我反省期（7~12歲）：自己的想法推測他人的想法
階段3-相互觀點取替期（10~15歲）：以第三人的觀點看待兩人間的關係
階段4-深層與社會觀點取替期（青少年~成人）：將社會規範加入人際關係中→能體會每人都有自己的想法
 

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#1271586

X呂佳欣 高一下 (2013/03/13 17:49):85人     
Selman角色取替理論
 
階段0-自我中心期（3~6歲）：自己所想就是別人所想 
階段1-主觀期（5~9歲）：自己+他人=所有人 
階段2-自我反省期（7~12歲）：自己的想法推測他人的想法
階段3-相互觀點取替期（10~15歲）：以第三人的觀點看待兩人間的關係
階段4-深層與社會觀點取替期（青少年~成人）：將社會規範加入人際關係中→能體會每人都有自己的想法
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#2283880
一、社會人格發展中，人際知覺的年齡趨勢：...
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#1306757
最佳解資料來源請google，可以找到一個pdf檔
自我與社會認知發展-吳美華醫師
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#1306741
最佳解的資料來源應該是這份pdf檔案參考...
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#1271588
比較想知道最佳解的出處
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#1148686
求解？感謝！
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#1412662
謝謝，但在《自我與社會認知發展-吳美華醫師》的文章中所提到的「人際知覺的年齡趨勢」並沒有詳細的理論資料來源，google人際知覺 亦找不到與年齡發展的相關文章，懇請高手解惑。
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#1659742

http://www.shinpu.org/files/common_unit/792d89a3-8b8d-4ec3-92f1-3b084d045638/doc/%E8%87%AA%E6%88%91%E8%88%87%E7%A4%BE%E6%9C%83%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95-%E5%90%B3%E7%BE%8E%E8%8F%AF%E9%86%AB%E5%B8%AB.pdf


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