3.行為學派希望透過不同的方式進行獎懲，增加或減少學生在某項行為出現的機率。下列哪些敘述是行為學派的理念落實於教學現場的操作方式？
甲、以代幣的方式，透過分組加分，進行教室的經營管理
乙、瞭解學生的成就取向動機歸因，幫助輔導知能
丙、以編序教學法的理念，分析學生的困難，逐步訓練
丁、以同理的方式，瞭解學生學習動機低落的問題
 
(A)只有甲
(B)只有甲、丙
(C)只有甲、乙、丙
(D)甲、乙、丙、丁皆是

答案：登入後查看
統計： A(1241), B(13002), C(836), D(394), E(0) #868239

詳解 (共 9 筆)

#1412242
稍微整理一下：
甲：行為學派(代幣增強)
乙：認知學派(歸因論、輔導知能)
丙：行為學派(編序教學法)
丁：人本主義(個人中心治療法中特重同理心)
316
2
#1384834
口訣：金凱銳拿著鞭子的行為
（精熟）（凱勒計畫）銳拿著（邊續教學法）>>>行為學派
109
0
#1311183
編序教學法Skinner
35
3
#1118997

歸因論，應該是認知學派。

 

20
1
#1273407
同理，應該是人本學派。
11
0
#1185605
編序。行為
9
0
#3654598
原本題目:3.行為學派希望透過不同的方式...
(共 425 字，隱藏中）
前往觀看
5
0
#3654388

請修正排版

5dc26e5b5a4fa.jpg



3
0
#1262374
請問丁的學派是？  感謝
2
0