阿摩線上測驗
22.立風沒有交作業，洪老師要求他在早自習時完成作業，寫完才能參加喜歡的晨間活動。 洪老師是運用哪個教育原理？
(A)正增強（positive reinforcement）
(B)懲罰（punishment）
(C)負增強（negative reinforcement）
(D)消弱（extinction）
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統計： A(598), B(665), C(1048), D(83), E(0) #1951684
統計： A(598), B(665), C(1048), D(83), E(0) #1951684
詳解 (共 10 筆)
Shin-Hua Lee
#3220006
正懲罰(施予式懲罰)：給予不愉悅，給他不想要的。
負懲罰(剝奪式懲罰)：終止愉悅，拿走他想要的。 >要求他在早自習時完成作業，寫完才能參加喜歡的晨間活動(拿走他想要的晨間活動)
58
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煙卷捲走我的愛
#3843318
回 17F
因為題幹開頭破題就有先說 「立風沒有交作業」
所以他已經有了 不好的行為出現 老師才要以剝奪他晨間活動的時間
以降低其 不好行為產生的頻率(沒交作業)
如果少了那一句開頭 題幹直接變成
「洪老師要求他在早自習時完成作業，寫完才能參加喜歡的晨間活動」
則是普利馬法則 也還不算是負增強
負增強是好的行為後 拿走個體不喜歡的東西 以增強行為產生的頻率
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0
徐尉宸
#3217814
為甚麼立風這題不能選負增強，移走刺激，使行為增加，跟這題的意思差不多吧??(圖片引自阿摩)
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明
#4015127
1.正增強：學生做了對的事，老師給予喜歡的(主動在下課寫完功課，老師給予口頭稱讚或糖果)
2.負增強：學生做了對的事，老師拿掉你不喜歡的(老師說在課堂上不吵鬧，就沒有回家功課)
3.普墨克原則(老祖母法則)：學生做完不喜歡的事後，老師給予你喜歡的事(奶奶說寫完功課，就可以玩電腦)
4.懲罰：學生沒有交作業，老師要求他在早自習時完成作業，寫完才能參加喜歡的晨間活動。
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