22. 七年級的小華跟教師說： 「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答： 「我想更清楚 知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？
(A)具體化
(B)結構化
(C)反映情緒
(D)簡述語意

22. 七年級的小華跟教師說： 「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答： 「我想更清楚知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？

(A)具體化 (B)結構化 (C)反映情緒 (D)簡述語意

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A.具體化：協助個案明確的表達個人的感覺、經驗、行為或問題，通常涉及 「人、時、地、什麼、怎麼、如何、為何」等

B.結構化：指諮商開始到諮商結束間所涉及的要素，綜合各個不同諮商學派的意見，包含理論架構、諮商關係、諮商環境與相關程序。

1、理論架構 : 諮商員用來解釋個案行為，引導個案產生正面改變所依據的理論。

2、諮商關係 : 指諮商員與個案在諮商中所扮演的角色，與對該角色的期待。

3、諮商環境 : 指可協助個案處理問題的環境。

4、相關程序 : 指諮商員與個案進行諮商的依據。

結構化技術可減少個案的疑惑與不切實際的期望，使個案了解諮商過程，減少焦慮，並協助個案做準備，以利諮商的進行。

(資料來源：https://reurl.cc/R6KdMZ)

C.簡述語意：輔導員把個案所說話內容，簡短扼要地回應給個案聽

D.情感反映：輔導員以簡短而正確的話語，表達對個案情緒或感覺的理解