22. 小明是小學四年級身心障礙學生，他的個別化教育計畫中有項「在使用語音輸入軟體的協 助下能完成 250 字左右的完整敘事文，且錯字率在 5%以下」之教育目標。請問以下說明 何者不正確？
(A) 使用重整原則調整小明的學習內容
(B) 使用語音輸入軟體是為了改善寫作歷程的「轉譯」困難
(C) 老師要安排特殊需求領域的輔助科技應用課程
(D) 要指導小明寫作的技巧

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統計： A(1291), B(240), C(106), D(382), E(0) #2026292

詳解 (共 9 筆)

#3496063

基本上重整為障礙程度較重之學生的課程調整方法。


5d32e4aeb315f.jpg#s-675,340

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#3817703
加深 相對於 簡化→調整難度 加廣 相...
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#3889071
轉譯：聲音轉成文字語音輸入軟體能幫助學生...
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#3926018

譯碼(coding)：為雙向的心理運作歷程，把具體物理事件轉成抽象的心理事件，以便日後核對應用，即輸入、編碼、解碼。
                         →將課文內容用自己的語言理解

編碼(encoding)：(登碼)將外在物理刺激轉換成心理事件(具體形象變成保留原型之心像)、心理表徵(內在抽象之形式)，登碼形式(coding formats)可以是形(visual code)、聲(acoustic code)、意碼(semantic code)或其他形式。
                           →將知識理解後加以吸收的過程

解碼(decoding)：心理事件轉換成行為事件後輸出(output)應用
                             →將之是完整表達說出（與編碼相反）

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#3926202

D選項指導寫作技巧

如題目所說IEP的教育目標有「在使用語音輸入軟體的協助下能完成250字左右的完整敘事文，且錯字率在5%以下」。

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#4268921
planning: 計劃。計劃在於產...
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#5454766

(A)屬於學習內容之課程調整中的重整策略。

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#5328475

重整→轉化成適合的生活或功能化目標

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#3862128
請問D選項從哪裡看出來呢？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4129899
未解鎖
(A)重整是把學習內容換成具功能性或生活...
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