1.記憶教學策略幫助學生記憶,如此學生的學習成效會更好,並且學生們較能獲得主題的整體概念。
2.補償教學策略,幫助學生彌補能力不足的策略,使學生在能力不足的情況下,仍然能了解學習目標。
3.認知教學策略,即促進學生理解並運用知識的策略,利用此策略可使學生更快速地了解及練習。
4.後設認知教學策略,協助學生用來整合學習過程的策略,如安排學習時間、設定學習目標等。
5.情意教學策略,讓學生控制自己的情緒或態度,讓心理狀態處於有利於學習狀態的策略。
6.團體教學策略,學生可經由與其他同學的團體合作與討論,以達到相互學習的成效。
感覺補償是針對先天不足
補救是針對後天不良..
特殊學生經由資源班教師運用不同的教學法協助後,該生的學習能夠達到與同儕相同的教學..-阿摩線上測驗