23.形式訓練說代表人物
(A)洛克Locke
(B)赫爾巴特Herbart
(C)桑代克Thorndike

洛克的著作

• (1690) 《人類理解論》—An Essay Concerning Human Understanding    主張人類所有的思想和觀念都來自或反映了人類的感官經驗。洛克將「自我」定義為「會以意識思考的東西（無論其本體，無論其是由何種精神、物質所單獨構成或混合而成，皆是如此），這種東西是可以進行感覺的，會感覺到快樂或痛苦、幸福或不幸，而其意識延伸的程度，便是其自我所關心的程度。  (經驗主義的原型)
• 同時概述了一種新的精神哲學，主張兒童的意識是一塊白板，不存在先天的觀念。
  
• (1693) 《教育漫話》—Some Thoughts Concerning Education  發展健康的身體；形成善良的德行；以及選擇一種適當的學術課程。
• 形式訓練說認為，要發展和提高各種官能，除了“訓練”之外，沒有別的辦法，如感覺是越用越敏銳，記憶由記憶而增強，推理能力、想象能力則由推理和想象而長進，這些能力如果不用，不訓練，便會變弱的。官能訓練註重訓練的形式而不註重內容，因為內容是會忘掉的，其作用是暫時的，而只有通過這種形式的訓練而達到的官能的發展才是永久的，才能遷移到其他的知識學習，會終生受用。
• 記憶:洛克:感官經驗: 官能心理學 形式訓練和經驗主義
• 
  
• 
  
• 國外的資料關於洛克幾乎只有經驗主義的論述?