23.泰勒（Tyler）主張構成課程的要素有四，下列何者不包括在內？
(A) 目的
(B) 教學方法
(C) 經驗 （D）組織

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統計： A(28), B(549), C(409), D(105), E(0) #40157

詳解 (共 3 筆)

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目的,經驗,組織,評鑑
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1949，美‧課程之父‧Tyler泰勒‧科學化理論《課程與教學的基本原理》：現代課程理論的奠基石。，行為改變立場與目標。

(1)  意義：學校如工廠，學生為原料，理想人為成品，教師為操作員，課程為轉變成原料或產品的東西。

(2)  課程發展的工學模式、目標模式。

(3)  目標模式的課程設計：泰勒認為課程發展必須解決四個問題。 →課程四要素為：【目的】【經驗】【組織】【評鑑】。

01    應達成的目標。→確定目標。

02    選擇何種教育經驗。→選擇經驗。

03    有效組織教育經驗。→組織經驗。

04    評鑑教育目標的達成。→評鑑結果。

(4)  目標來源：

01    學習者本身的特性。

02    社會生活的需要。

03    專家學者的建議。

(5)  主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的，再經由兩道濾網〈哲學、心理學〉篩選出學校教育所需要達成的教育目的。

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目標、選擇、組織、評鑑

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