23.葛林(M. Greene)嘗試將教師之角色比擬為陌生人，能對熟悉的教育環境產生洞察問題的能力。請問葛林對教師功能的界定，係受下列 哪一項哲學思想的影響？
(A)實用主義(pragmatism)
(B)科學主義(scientivism)
(C)經驗主義(empiricism)
(D)現象學(phenomenology)

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統計： A(478), B(295), C(647), D(5593), E(0) #601454

詳解 (共 7 筆)

#873129
81.格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？
(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛 
(B)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣熟悉學校法令 
(C)老師須批判當前教育環境與措施 
(D)老師對自己、對環境批判反省，並積極參與學校活動，共創意義世界
答案:D
教甄◆教育哲學- 102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273
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#873132
以下有關「存在主義」（existentialism ）的教育論述哪一項是錯誤的？ 
(A)教育主要在於維護社會的和諧發展 
(B)教學內容宜重視 人文學科 
(C)教育中的師生關係應是「我—汝(I-Thou) 」，而非「我—它(I-It) 」的關係 
(D)格林 （Greene ）主張「教師即陌生人」的概念，要教師重視自身角色與境遇
答案:A
教甄◆教育哲學- 100 學年度南臺灣國中教師甄選命題策略聯盟【教育專業科目】#5179
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0
#3727130

葛林(Greene)—教師即陌生人

《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）直接強調教師須像「遊子返鄉」重新體悟教學，希望教師能透過自我哲思，意識到身為教師的存在感，並以陌生人的觀點重新看待自己一直以來視為理所當然的教學信念，如此才能超越傳統突破現狀。

◎老師對自己、對環境批判反省，並積極參與學校活動，共創意義世界

◎受存在主義、現象學影響

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#1213783
資料來源:教師即陌生人隱喻對教師教學的啟...

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#2596868
「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家...
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#1213854
謝謝你
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#3947142
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