阿摩線上測驗
23.高老師班上的國輝時常會與同學發生衝突，若同學不小心碰到他或開他玩笑，他就會攻擊同學或用髒話罵同學。高老師問國輝為何如此，國輝回答：「誰叫他們要故意弄我？」根據以上敘述，國輝的適應問題較可能歸類為下列何者？
(A)學業適應問題
(B)內向性行為問題
(C)外向性行為問題
(D)創傷後壓力症候群
答案：登入後查看
統計： A(37), B(387), C(5051), D(195), E(0) #3119753
統計： A(37), B(387), C(5051), D(195), E(0) #3119753
詳解 (共 5 筆)
113應屆榜首上岸
#5894866
內向性行為問題：是屬於較內隱性的行為，常見的是退縮、孤獨、憂鬱以及焦慮等問題。
外向性行為問題：是問題行為顯現於外，多為發脾氣、攻擊、衝動、違抗等行為。
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Bagelhelper(不賣)
#6441882
吳武典（民七八年）曾根據徐氏的分類法，就輔導的觀點，稍作調整
與補充如下（註四）：
Ａ、外向性行為問題─即通稱的違規犯過行為或反社會行為。包括：
逃學、不合作、反抗、不守規律、濫發脾氣、撒謊、偷竊、打架
、傷害別人、搗亂、破壞行為、欺負弱小、粗語辱罵等。
Ｂ、內向性行為問題─即通稱的情緒困擾問題或非社會行為。包括：
畏縮、消極、不合群、不敢表示自己的意見、過份依賴、做白日
夢、焦慮反應、敵意情緒、自虐、自殺行為等。
Ｃ、學業適應問題─成績不如理想，而由非智力因素所造成，往往兼
具情緒上的困擾或行為上的問題。包括：考試作幣、不做功課、
投機取巧、粗心大意、偷懶、偏愛某些功課而偏惡某些功課、學
業成績不穩定、不專心、注意心不集中、低成就等。
Ｄ、偏畸習癖─或謂之不良習慣，多與性格發展上的不健全有關。包
括：吸吮拇指、咬指甲、肌肉抽搐、口吃、偏食、尿床、吸煙、
飲酒、吸食藥物（毒物）、性不良適應（過度手淫、窺視、作弄
異性、耽迷於黃色書刊圖刊、作異性打扮、不當性遊戲）等。
Ｅ、焦慮症候群─由過度焦慮引發而來，有明顯的身體不適症狀或強
迫行為，通稱為精神官能症或「神經質行為」。包括：
１遭遇困難時，表現坐立不安、發抖、表情緊張。
２由焦慮引發消化系統與循環系統的機能障礙，如嘔吐、肚痛、
頭昏、心胸不適、全身無力等。
３由焦慮引起強迫性思考、強迫性動作。
４遭遇困難時，表現「歇斯底里」，即身體器官忽然產生感覺或
運動機能的障礙，如手足麻痺、目不能視、耳不能聽、口不能
言、身體痙攣、或忽然如產雙重人格般，變成另一個孩子，亂
叫亂跳，但事後卻一點也不知發作中的情景。
Ｆ、精神病症候─其行為明顯的脫離現實，屬於嚴重的心理病態。包
括兒童精神分裂症（如自閉症）、躁鬱症等。
與補充如下（註四）：
Ａ、外向性行為問題─即通稱的違規犯過行為或反社會行為。包括：
逃學、不合作、反抗、不守規律、濫發脾氣、撒謊、偷竊、打架
、傷害別人、搗亂、破壞行為、欺負弱小、粗語辱罵等。
Ｂ、內向性行為問題─即通稱的情緒困擾問題或非社會行為。包括：
畏縮、消極、不合群、不敢表示自己的意見、過份依賴、做白日
夢、焦慮反應、敵意情緒、自虐、自殺行為等。
Ｃ、學業適應問題─成績不如理想，而由非智力因素所造成，往往兼
具情緒上的困擾或行為上的問題。包括：考試作幣、不做功課、
投機取巧、粗心大意、偷懶、偏愛某些功課而偏惡某些功課、學
業成績不穩定、不專心、注意心不集中、低成就等。
Ｄ、偏畸習癖─或謂之不良習慣，多與性格發展上的不健全有關。包
括：吸吮拇指、咬指甲、肌肉抽搐、口吃、偏食、尿床、吸煙、
飲酒、吸食藥物（毒物）、性不良適應（過度手淫、窺視、作弄
異性、耽迷於黃色書刊圖刊、作異性打扮、不當性遊戲）等。
Ｅ、焦慮症候群─由過度焦慮引發而來，有明顯的身體不適症狀或強
迫行為，通稱為精神官能症或「神經質行為」。包括：
１遭遇困難時，表現坐立不安、發抖、表情緊張。
２由焦慮引發消化系統與循環系統的機能障礙，如嘔吐、肚痛、
頭昏、心胸不適、全身無力等。
３由焦慮引起強迫性思考、強迫性動作。
４遭遇困難時，表現「歇斯底里」，即身體器官忽然產生感覺或
運動機能的障礙，如手足麻痺、目不能視、耳不能聽、口不能
言、身體痙攣、或忽然如產雙重人格般，變成另一個孩子，亂
叫亂跳，但事後卻一點也不知發作中的情景。
Ｆ、精神病症候─其行為明顯的脫離現實，屬於嚴重的心理病態。包
括兒童精神分裂症（如自閉症）、躁鬱症等。
(取自：108正式教師*CHIAN)
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