阿摩線上測驗
8.育之把自己的座位弄得髒亂不堪，老師除了請他把座位清理乾淨，還要求他把教室
打掃一遍。這是下列何種機制的應用？
(A)負增強
(B)饜足法
(C)反應代價
(D)過度矯正
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統計： A(635), B(299), C(1353), D(4563), E(0) #2930245
統計： A(635), B(299), C(1353), D(4563), E(0) #2930245
詳解 (共 9 筆)
berniesusu
#5499223
(A)負增強 : 拿走不喜歡的，來增加好的行為。
例如 : 媽媽告訴小明考試若及格，就允許他平日不用幫忙倒垃圾。
(B)饜足法 : 個體不斷從事問題行為，直到厭倦為止。
(C) 反應代價 : 當不良行為發生時，及刪掉某種正增強，作為不良行為的代價。
(D)過度矯正 : 指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式。
例如：學生若打破教室玻璃，除了得賠玻璃錢外，還必須從此負責玻璃的清潔工作。
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白駒過隙，心存感激
#6039477
反應代價法（response cost）是屬於較輕度的懲罰方式，是在行為者（兒童）出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。此法在學校中廣泛被教師所使用。
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0
Bagelhelper(不賣)
#6425908
反應代價法是屬於較輕度的懲罰方式，配合代幣方案(token economy)進行，出現不當行為反應時即扣除兒童原來擁有的某些增強物，以減除不當行為反應的發生頻次。而某些增強物包括代幣及實質增強物在內。
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絜予
#6598741
過度校正:
指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責，矯正行為必須和錯誤行為產生關聯。
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