23. 下列關於測驗與評量的敘述，何者正確？
(A)評量的目的就是要進行評鑑
(B)評量就是將資料量化的過程
(C)任何標準化的測驗都要有信度及效度的 考驗
(D)任何信度及效度係數的屬性都是相關係數

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統計： A(27), B(86), C(1437), D(88), E(0) #1610061

詳解 (共 2 筆)

#2796367

(A)評量的目的就是要進行評鑑
     評量的目的是為了了解學生的能力和目前的學習狀況。
     評鑑是由外部評鑑人員依契約作系統性的檢驗，以確定學習的成果。

(B)評量就是將資料量化的過程 → 測量

(C)任何標準化的測驗都要有信度及效度的考驗 

(D)任何信度及效度係數的屬性都是相關係數 
     →不一定。ex.內容效度只需邏輯分析，無須相關係數。

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#2473939

評量（Assessment）

(A)評量是對考試或測驗的分數作價值性的判斷。例如：對於學生考試所得的分數，而去了解他在哪些單元學習良好，以及在哪些單元上有學習上的困難，以及在這次考試與前次比較後，是否有進步。這些具有綜合性與診斷性的價值判斷才是評量主要目的。

 

測量（measurement）

(B)測量是指根據某種規則對於物品的屬性給予數字的過程。Sevens，1946分成四個測量尺度（measurement scale）：名義量尺（nominal scale）如：性別、順序量尺（ordinal scale）如：名次、等距量尺（interval scale）如：溫度、比率量尺（ratio scale）如：體重、身高。等距其實跟比率意義很接近只不過是差別在於參照點而已；而在社會科學中的心理變項缺少等距，而等距又是推論統計的基礎，所以通常用順序當作等距來處理。



阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note-%E8%A9%95%E9%87%8F%EF%BC%88Assessment%EF%BC%89%E6%B8%AC%E9%87%8F%EF%BC%88measurement%EF%BC%89%E8%A9%95%E4%BC%B0%EF%BC%88evaluati..-12580.htm#99#ixzz4xQ8VmiPb

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