23. 針對學習障礙學生，常以介入反應(Response to Intervention, RTI) 的多層次模式進行鑑定與輔導，以下有關 RTI 的敘述何者錯誤？
(A)在第一層鑑定時，所有學生均接受篩選，以發覺有學習困難的高危險 群
(B)在第一層鑑定出來的高危險群學生接受普通班教師進行的小組教 學
(C)在第二層教學評量的頻率比第一層高
(D)學生對於第二層教學沒 有反應(進步)的學生接受第三層的鑑定，以確認是否為學習障礙學生。

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統計： A(32), B(67), C(37), D(25), E(0) #3473455

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1. 題目解析 此題主要是在考察對於反應...
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#7268782
～～～～～～～☆區分學習障礙與一般學習低...
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私人筆記#7686742
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選項B說的「第一層鑑定出來的高危險群學生...
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