教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

(A)  教師提醒學生注意本課各種修辭法及其差異，此為「期望」→注意力警覺

(B)  教師請學生回想過去所學的各種修辭法並加以比較，此為「選擇知覺」→檢索至工作記憶

(C) 教師請學生將課文中各種修辭法整理成表格以比較並釐清其差異，此為「語意性編碼」

(D) 教師問學生本課文中各種譬喻法的差異，並針對其回答給予回饋與鼓勵，此為「類化」→增強

26.依照蓋聶(R. Gagné)的學習條件論，下列有關內在學習歷程的敘述，何者正確？
(A) 教師提醒學生注意本課各種修辭法及其差異，此為「期望」---感應接受
(B) 教師請學生回想過去所學的各種修辭法並加以比較，此為「選擇知覺」---工作記憶
(C) 教師請學生將課文中各種修辭法整理成表格以比較並釐清其差異，此為「語意性編碼」
(D) 教師問學生本課文中各種譬喻法的差異，並針對其回答給予回饋與鼓勵，此為「類化」---增強