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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 97國中易錯題#1886
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24 「引導學生的舊經驗,以作為學習的基礎」此屬於Herbart五段教學法的哪一步驟?
(A)預備
(B)應用
(C)比較
(D)提示
答案:
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統計:
A(141), B(3), C(11), D(41), E(0) #80232
詳解 (共 1 筆)
Siokkoan Tan
B1 · 2017/11/05
#2475647
赫爾辛基巴特提四段教學法,徒弟將之發展成...
(共 204 字,隱藏中)
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1 設計教學法是一種解決問題,培養創造力的教學法,它的實施受到下列哪一位學者提出的「反省思考過程」之影響 (A)盧梭 (B)杜威 (C)笛卡爾 (D)柏拉圖
#80209
2 下列有關存在主義和實用主義形上學共通立場的描述上,何者是不正確的? (A)都重視個人與社會及現境的關係 (B)都肯定受教者為中心的想法 (C)均以個人存在以後的選擇來定義個人的本質 (D)兩者都認為沒有永恆理念的存在
#80210
3 主張教育目的在強調心靈的發展,並且應該鼓勵學生重視各種事物的長久價值,是屬於下列那個哲學流派的主張? (A)唯實主義 (B)實用主義 (C)存在主義 (D)觀念主義
#80211
4 下列何者屬於批判教育學的觀點? (A)提升自我意識和自信心 (B)強調全盤接受 (C)追求經濟的利益和政治的權力 (D)重視記憶學習
#80212
5 「批判」有多重的意義,在教育的脈絡中,下列的敘述何者為非? (A)康德的批判主義是發揚人的理性精神,要人們從愚昧中走出 (B)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身 (C)批判教育學的批判,主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考 (D)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
#80213
6 政府最近很重視「品德教育」〈道德教育〉,下列有關倫理學或道德哲學對品德教育的啟示,何者為是? (A)效益論〈utilitarianism〉提倡「人不為己,天誅地滅」 (B)「後設倫理學」〈meta-ethics〉著重對道德語言的概念分析 (C)康德〈I. Kant〉的德行論傳統,認為德行可以獲致幸福 (D)關懷倫理學〈care ethics〉強調傳統美德的培養
#80214
7 相較而言,後現代主義最為看中下列何種教育訴求? (A)回到基本(back to the basics) (B)博雅教育(liberal education) (C)增權賦能(empowerment) (D)核心知識( core knowledge)
#80215
8 教育哲學主要的探索內涵即為教育目的,下列重要哲學家或學派對教育目的之探討,何者為是? (A)杜威〈J. Dewey〉認為教育目的在於培養有教養的人( educated person) (B)皮德思〈R. S. Peters〉認為探討教育目的要扣緊程序原則 (C)社群主義〈communitarianism〉把「自主性」視為是重要的教育目的 (D)斯賓賽〈H. Spencer〉認為「文化傳承」是教育的首要目的
#80216
9 主張男女教育應有所區別,女子教育以服從、迎合男子為主,充滿性別不平權教育特質的學者為? (A)皮爾斯 (B)康德 (C)盧梭 (D)尼采
#80217
10 下列哪一項關於結構功能學派的敘述是正確的? (A)主張學校教育應傳遞社會價值、知識與規範 (B)社會的成長和穩定,有時是建立在不平等的基礎上 (C)選項皆是 (D)學生應培養批判思考能力,促進社會改革
#80218
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