阿摩線上測驗
46.
「引導學生的舊經驗，以作為學習的基礎」此屬於赫爾巴特(Herbart)五段教學法的哪一步驟？
(A)預備
(B)提示
(C)比較
(D)應用
答案：登入後查看
統計： A(3517), B(772), C(59), D(43), E(0) #741823
統計： A(3517), B(772), C(59), D(43), E(0) #741823
詳解 (共 7 筆)
小香菇
#1038570
（一）預備 先使學生回憶過去事實和經驗，為學習新教材的準備，並且說明學習目的，引起學生興趣或動機。
（二）提示 提示新教材，使學生切實瞭解，通常提供實物觀察的具體經驗，或用淺易的事實說明。
（三）聯合或比較 提示新教材與學生舊經驗相比較，分析其異同之點。
（四）總括 經過推理的過程，獲得抽象的觀念和結論。
（五）應用 將所得的結論作為解釋及吸收新觀念的基礎。
49
0
M
#2633564
赫爾巴特最先提出四段教學法: 明瞭、聯合、系統、方法
五段教學法由其弟子提出: 預備、提示、比較、總括、應用
15
0
平子航
#1259143
赫爾巴特(Herbart)五段教學法：預(玉)備、提示(是)、比較、總括(瓜)、應(硬)用。
口訣：玉是比瓜應
（一）預備 先使學生回憶過去事實和經驗，為學習新教材的準備，並且說明學習目的，引起學生興趣或動機。
（二）提示 提示新教材，使學生切實瞭解，通常提供實物觀察的具體經驗，或用淺易的事實說明。
（三）聯合或比較 提示新教材與學生舊經驗相比較，分析其異同之點。
（四）總括 經過推理的過程，獲得抽象的觀念和結論。
（五）應用 將所得的結論作為解釋及吸收新觀念的基礎。
11
0
曾恬
#1269147
明年戲法（明瞭->聯合->系統->方法）
玉是比瓜硬（預備->提示->比較-> 總括->應用）
9
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第第
#1285264
（一）預備 為學習新教材做準備
3
0
