24 教導「概念性教材」時，應提供下列何種學習輔導？
(A)多方練習並提供回饋
(B)提供多樣化正例與反例
(C)提供心像和記憶術
(D)解說清楚並多做練習

(A) 多方練習並提供回饋→技能性教材
(B) 提供多樣化正例與反例→概念性教材
(C) 提供心像和記憶術→事實性教材

類題
35.下列何者是教導「概念性教材」時，最佳的學習輔導策略？  
(A) 多方練習並提供回饋
(B) 提供多樣化的正例和反例
(C) 由楷模示範行為表現
(D) 使用心像和記憶術
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 96年 - 96 初等考試_教育行政：教育學大意#1463


答案：B
難度：非常簡單

28.下列何者是教導「技能性教材」時，可提供的學習輔導？
(A) 多方練習並提供回饋
(B) 提供多樣化正例和反例
(C) 使用心像和記憶術
(D) 由楷模示範行為表現
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：A
難度：簡單

28.下列何種教材在設計教學時，常使用組織、心像和意義化等方式？
(A) 概念性教材
(B) 事實性教材
(C) 聯結性教材
(D) 原則性教材
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：B
難度：非常困難

(A)多方練習並提供回饋      程序性知識

(B)提供多樣化正例與反例  概念性知識

(C)提供心像和記憶術          事實性知識

(D)解說清楚並多做練習      程序性知識

「事實性知識」是學生了解一門學科或解決其中問題所須掌握的基本要素，如基本的術語。

「概念性知識」則是在一更廣的體系內共同產生作用的基本要素之間的關係，如原理或理論等。

「程序性知識」是關於「如何做某事的知識」，也就是做某事的方法及使用技能、算法、技術與方法的準則。

「後設認知知識」則是關於一般認知的知識及關於自我認知的意識與知識。

來源https://ctld.ntu.edu.tw/fd/teaching_resource/page1-1_detail.php?bgid=1&gid=1&nid=536