24.下列有關永恆主義(Perenialism)教育理念的敘述，何者為非?
(A)主要的教育理念可視為是對進步主義教育的反動
(B)特別強調理性與心靈啟發，屬於傳統式或古典式的教育觀
(C)主張學校應重視博雅教育(liberal education)
(D) 教育的內容需與生活經驗相結合，才能獲知並證驗生命永恆的價值

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統計： A(12), B(23), C(15), D(181), E(0) #111646

詳解 (共 2 筆)

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永恆主義者相信應該教那些被認為對任何地方任何人都具有永恆重要性的內容。他們相信最重要的主題是人的發展。由於事實的細節經常變化，所以並不是最重要的。因此，一個人應該學習原理，而不是事實。因為人是人，一個人應該首先學習關於人，而不是機器或技術。因為人首先是一個人，然後才是一個工人，一個人應該首先學習自由主義主題，而不是職業性主題。
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存在主義(existentialism)：

存在主義主要來自於歐洲地區，不像實用主義是來自於美國的哲學。一直到第二次大戰以後才受到注意。存在主義強調個人主義與個人的滿足。人有選擇的能力，選擇的結果導致個人對自我的定義。
教師的角色是教導學生做個人的選擇，對自我的定義
學習的重點是人類的現狀的知識與原則，以及個人抉擇的過程
課程的重點是選修學科的多樣化，重視選修、有關感情、美學和哲學的科目

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