24. 小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老 師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？
(A)投射(projection)
(B)認同(identification)
(C)文飾(rationalization)
(D)補償(compensation)

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統計： A(153), B(6), C(879), D(44), E(0) #1533365

詳解 (共 9 筆)

#1645234
回樓上合理化是指說找理由推託，解釋自己的...
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#1642878

文飾作用：以社會認可的好理由，取代個人私心中的真理由，藉以減少在尷尬局面下的困難。 

補償作用：一種防衛方式，個人會不自覺地把自己的過失或不為社會認同的慾念加諸他人，藉以減輕自己內心焦慮的心理歷程。 

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小明把考不好的責任怪到老師頭上，我覺得補償作用比較適當欸？

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#1636599
文飾就是合理化唷～自認為合理的理由解釋自我的行為動機。
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#1637954

合理化作用:酸葡萄 甜檸檬 推諉 援例


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#1636138
何謂文飾？
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#1642879

分不太清楚文飾作用中的理由化跟補償作用的差異orz

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#1641353

補償作用：個體在自卑產生之後，自然會形成一種內在壓力，在心理上造成失衡與不安，為克服自卑感的痛苦，就會促使個體尋求平衡。

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#2569142
n補償作用nn是當個體在某個領域中遭受挫...
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#2569145
而上題當中，當事人一直找可以被社會所接受...
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