阿摩線上測驗
25.下列針對行為學派的相關理論之陳述，何者有誤?
(A)與制約刺激類似的其他刺激若能產生同樣的制約反應，這種現象屬於高層次制約。
(B)工具制約是經由改變行為結果來改變行為。
(C)嘗試與錯誤學習理論是從進化論的衍生，認為人是從動物進化而來的。
(D)延宕增強係指當個體表現正確反應後，沒有立即給予獎勵，經過一段時間再給予獎賞。
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統計： A(2020), B(953), C(1425), D(169), E(0) #2451589
統計： A(2020), B(953), C(1425), D(169), E(0) #2451589
詳解 (共 9 筆)
笑笑☺
#4287573
3.類化(generalization)：當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的其他刺激，也能產生同樣的制約反應，這種現象叫做刺激類化。(太好騙了吧)
5.高次制約學習(higher-order conditioning)：古典制約學習完成之後，如果將另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應，這種現象叫做高次制約學習。
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雙榜感謝阿摩
#4369029
工具制約又稱操作制約，與古典制約學習是行為學派的兩大學習類型。
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青魚
#5298408
類化: 類似的其他刺激也能產生同樣的制約反應。 (原本類似)
高次制約學習：另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應。(原本無關)
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niw.starlin
#5398110
B
何為工具制約?使用增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略
結果為增強物（獎勵或懲罰）
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