25. 何者屬於替代增強?
(A)小玲看到好友小美欺負同學，跟著她一起欺負同學
(B)小美不像往常般欺負同學，小玲代替老師誇獎小美
(C)小玲看到小美欺負同學被老師責備，所以不敢欺負同學
(D)小玲看到小美欺負同學被老師誇獎，於是開始欺負同學

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統計： A(230), B(677), C(1746), D(4426), E(0) #2022511

詳解 (共 10 筆)

#3435327

（Ｃ）替代經驗

（Ｄ）替代增強



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#3946869
(A)小玲看到好友小美欺負同學，跟著她一...
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#5534375

增強，就得先想到「某項行為頻率增加！」

替代，勢必是看見「別人」發生的。

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#3439742
替代性增強：重點在於『增強』二字，藉由楷...
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#3573279
替代性增強 vicarious rein...
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#3871801
替代性增強的概念係班杜拉(A. Bandura)在其「社會學習論假設」中所提出。班氏主張：替代學習是靠辨別增強而形成的，觀察者（即模倣者）表現出來的行為和示範者一致時，觀察者會受到鼓勵；兩者如果不一致，則觀察者會受到懲罰或得不到鼓勵。換言之，示範者之得到增強，對觀察者具有替代性增強的作用。 　　依照社會學習論，替代學習不一定要有行為表現，也不一定需要外在的增強，替代性增強本身具有增強的功能。增強在替代學習的影響力主要是事前的，而不是事後的。也就是在替代學習歷程中，使替代學習中注意和保留等的作用，是觀察者對增強的預期，而非出現某個行為後實際得到的外在增強。如果預期能獲得鼓勵，則觀察者會對示範行為特別注意並加強記憶。

來源：國家教育研究院詞彙資訊網
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#3828649
D這選項⋯有點瞎
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#5499957
替代增強：藉由楷模學習對象的受獎、受責後...
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#3534930
學習的對象是「楷模(model)」，學習...
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#4534583
【代替增強】：觀察者表現出來的行為和示範...

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1949529
未解鎖
社會學習論的主要內涵為觀察學習、替代增...
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