258. 根據誰的道德發展理論可提供學生兩難問題的情境讓學生從問題正反面思維中體驗道德的意義
(A) 維高斯基
(B)皮亞傑
(C)柯爾柏格
(D)康布斯

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統計： A(238), B(127), C(17120), D(123), E(1) #2103

詳解 (共 7 筆)

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康布斯Combs 人本心理學派 
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什麼鬼，我答c正解c結果是錯!哪招阿
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手剁掉.....
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點錯了 ..@@
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