26.根據克拉斯霍爾(Krathwohl)提出情意領域目標的分類層次，以下何者為 相對較高的層次？
(A)接受
(B)反應
(C)整合
(D)組織。

答案：登入後查看
統計： A(32), B(187), C(1458), D(768), E(0) #2034760

詳解 (共 8 筆)

#3902093

(1)認知教學目標：Bloom 記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造(2001年版)

(2)情意教學目標： Krathwohl 接(接受)、鷹(反應)、架(評價)、組(組織)、隔(品格)

(3)技能教學目標：Harrow 模仿、操弄、精確、協調、自然化

(4)                         Simpson 知覺、心向、引導反應、機械反應、創作表現、複雜反應、技能適應

(芝心引雞，創雜技)

—————————————
Krathwohl提出五個層次:

1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(價值/珍視)(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(品格畫)(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中
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