26. 吳老師發現班上有位學生，對舞蹈很在行，但是他的語文成績總是不甚理想，於是吳老師請 　　該學生將紅樓夢的內容編成一支舞來展演給大家看，請問吳老師的作法可能是來自於哪位專 　　家的靈感？ 　　
(A)奧蘇貝爾（D. Ausubel）　　　　
(B)布魯納(J. Bruner) 　　
(C)嘉納(H. Gardner) 　　　　　　　
(D)布魯姆(B. Bloom)

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統計： A(413), B(329), C(2458), D(268), E(0) #1191516

詳解 (共 6 筆)

#1277547
.嘉納(H. Gardner)提出多元智能(multiple intelligences)理論
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#3225803
真的很喜歡考智力呢，考智力就來分享自製的...

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#4853236
補充
(A)奧蘇貝爾：意義學習論，學生有先備知識（前導組體）的基礎後再進行教學，才是有效的學習
(B)布魯納：發現教學法，學生主動探索學習，發現知識，直覺思維是發現學習的前奏
(C)迦納：多元智力理論，共有九種，語文、邏輯數學、空間、音樂、身體運動、人際、內省、自然觀察、存在
(D)布魯姆：精熟學習法，行為學派操作制約的運用，將教育目標分為認知、動作技能、情意三大類
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#2583913
(A)澳蘇貝爾 意義學習論(B)布魯納 ...
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#3217313
(A)奧蘇貝爾（D. Ausubel）意...
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#4668752
筆記說明:(A)澳蘇貝爾 意義學習論(B...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1298509
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(A)奧蘇貝爾（D. Ausubel） ...
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私人筆記#2067079
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(A)奧蘇貝爾（D. Ausubel）意...
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