阿摩線上測驗
26. 孫老師利用導師時間，約談國三的學生，了解他們有關
生涯發展、性別認同、宗教信仰、政治傾向和認識自我
等議題。請問: 孫老師的作法是在協助學生們度過哪種
類型的發展危機?
(A)信任 v.s.不信任
(B)勤奮 v.s.自卑
(C)自我統合 v.s.角色混亂
(D)親密 v.s.孤獨
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統計： A(13), B(33), C(4895), D(11), E(0) #3253957
統計： A(13), B(33), C(4895), D(11), E(0) #3253957
詳解 (共 3 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6360997
＠艾瑞克森(E. Erikson)心理社會期理論：每個階段，個人都面臨不同的挑戰。每個階段建築在成功完成較早的階段任務基礎上。
一、0-1 信任trust對不信任
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關鍵問題：是否能夠信任照顧者滿足他們的基本需求。
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二、1-3 自主行動對羞愧懷疑
關鍵問題：是否能夠決定自己進行基本身體控制。
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三、3-6 自動自發對退縮羞愧
關鍵問題：是否能夠自動自發及承擔責任。
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四、6-青春期 勤奮進取對自貶自卑
關鍵問題：是否能夠掌握學校所需的技能知識。
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五、青年期 自我統合對角色混亂
關鍵問題：是否能夠發展出穩定的自我認同感。
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六、成年期 友愛親密對孤僻疏離
關鍵問題：是否能夠建立親密的的關係。
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七、中年期 精力充沛對頹廢遲滯
關鍵問題：是否能夠對社會做出貢獻。
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八、老年期 完美無缺對悲觀失望
關鍵問題：是否能夠回顧人生時感到滿足平靜。
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→關鍵為：約談國三的學生，了解他們有關．．．認識自我
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→處於青年期（自我統合 v.s.角色混亂）
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→答案選(C) 自我統合 v.s.角色混亂
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