26. 黃老師有感於原鄉資優青少年的生涯困境與其社會責任， 在設計領導才能訓練課程時，特別強調引導原鄉青少年監 督外在環境及影響團隊發展的變數，以掌握環境；並引導 其帶領團隊追求卓越，以實踐願景。請問黃老師是採何種 導向的領導才能訓練？
(A)任務導向
(B)變革導向
(C)關係導向
(D)實作導向

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統計： A(145), B(221), C(79), D(85), E(0) #2929683

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