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教甄◆輔導原理
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114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小輔導知能#127533
> 試題詳解
27. 動機式晤談(Motivational Interviewing)最早被運用在哪一個領域?
(A)情緒覺察與成長領域
(B)成癮領域
(C)自我探索領域
(D)職場溝通與協調領域
答案:
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統計:
A(17), B(70), C(21), D(13), E(0) #3456303
詳解 (共 2 筆)
加賴叫過去
B1 · 2025/06/12
#6477696
題目分析 本題旨在考察對動機式晤談(Mo...
(共 659 字,隱藏中)
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10
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馬芬琴
B2 · 2025/08/08
#6595798
補充相關資料:「動心起念」淺談動機式晤談...
(共 91 字,隱藏中)
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相關試題
1. 輔導教師對於個案學生的違規行為,輔導教師採用 「創傷知情」(Trauma-Informed)的概念,來進行班級導師的教師諮詢,以下做法何者不正確? (A)理解個案呈現的行為狀態乃是過去創傷經驗的調適性反應 (B)辨識出個案創傷症狀與警訊 (C)防止個案再度受創傷 (D)訂立規範來降低個案因為創傷而造成學校系統的影響
#3456277
2. 下列有關於學生輔導法施行細則的內容,以下何者不正確?(A)學校應針對介入性輔導及處遇性輔導之學生,列冊追蹤輔導(B)學校得召開個案會議,針對介入性與處遇性學生之個別特性,訂定輔導方案或計畫等相關措施(C)學校得邀請學校行政人員、相關教師、輔導教師、專業輔導人員、學生家長及學生本人參與訂定輔導方案(D)學校依規定處理介入性與處遇性學生的出缺勤紀錄或成績考核
#3456278
3. 關於接納與承諾治療(acceptance and commitment therapy,簡稱 ACT),下列敘述何者正確?(A)以正念為基礎的治療法(B)重視跟情緒脫鉤以減少過度糾結(C)治療目標在促使個體能訂立改變計畫,逐步建立新習慣(D)重視對過去經驗的理解
#3456279
4. 依據學生輔導法第 3 條的專業輔導人員不包含以下哪一類?(A)諮商心理師(B)社工師(C)精神科醫師(D)臨床心理師
#3456280
5. 情緒行為障礙類別不包含以下哪一項?(A)注意力缺陷過動症(B)選擇性緘默症(C)焦慮性疾患(D)情感性疾患
#3456281
6. 以下哪一個治療學派會使用社會行動(social action)作為治療策略?(A)現實治療(B)認知行為治療(C)敘事治療(D)女性主義治療
#3456282
7. 依據學生輔導法施行細則,學生輔導資料之保存年限,應自學生畢業或離校後保存年限?(A)4 年(B)5 年(C)10 年(D)14 年
#3456283
8. 依照客體關係專家 Margaret Mahler 的發展階段理論,自戀型人格疾患是在哪一個發展階段產生的問題?(A)正常嬰兒自閉階段(B)共生階段(C)分離/個體化階段(D)自體與客體恆存階段
#3456284
9. 輔導教師在班級導師諮詢中,發現導師有憂鬱的現象,也影響了導師的工作效能,輔導教師想要建議導師接受專業協助,以下哪一個單位或專業不適合建議轉介? (A)醫院身心科或精神科 (B)社區心理諮商所 (C)教師支持服務中心 (D)學生輔導諮商中心
#3456285
10. 完形學派 Perls 的神經質五個層次中,何者是最表面的層次?(A)虛假(phony)(B)恐懼(phobic)(C)外爆(explosive)(D)內爆(implosive)
#3456286
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