27. 如果幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數，這在布魯納(J. S. Bruner)的「概念理解三層次」中稱為：
(A)操作層次(Enactive level)
(B)想像層次(Imaginative level)
(C)符號層次(Symbolic level)

(D)視像層次(Icon level)

答案：登入後查看
統計： A(2254), B(128), C(293), D(279), E(0) #1333258

陳怡君

B1 · 2016/06/23

#1393354

16. 依布魯納（Bruner）帅兒概念理解層次論，當帅兒實際操作積木，並計數得知積木總數時，其學習是處於下列哪一個層次？
(A)具體層次
(B)操作層次
(C) 視覺層次
(D) 符號層次。

ans：B
難度：適中

Statics： A(550),B(1536),C(15),D(127),E(0) #430748
個人分析： no ans

best ans!
	Bella Hsieh Junior 22st (2013/07/03 10:48):32人 1. 操作層次：實物 2. 視像層次：圖片 3. 符號層次：抽象符號

張純嘉

B2 · 2018/11/19

#3077435

布魯納〈Bruner〉認為概念理解有三個...

(共 167 字，隱藏中）

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113正式教師，祝福大家

B4 · 2024/05/06

#6089460

認知表徵發展三階段動作表徵（Enac...

(共 273 字，隱藏中）

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27. 如果幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數，這在布魯納(J. S. Bruner)的「概念理解三 層次」中稱為： (A)操作層次(Enactive level)(B)想像層次(Imaginative level)(C)符號層次(Symbolic level) (D)視像層次(Icon level)