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27. Chat GPT推出並開始盛行後，對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊，而漸
漸有人主張應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習，以利學生在學習
時能善用AI，這種主張較屬下列何種課程的範疇？
(A)空白課程
(B)統整課程
(C)空無課程
(D)潛在課程
答案：登入後查看
統計： A(421), B(373), C(4104), D(1007), E(0) #3110571
統計： A(421), B(373), C(4104), D(1007), E(0) #3110571
詳解 (共 7 筆)
Aliceeeee
#5847709
應教而未教 = 懸缺課程 = 空無課程 = 虛無課程
題幹：應重視導入AI人工智能在學校的課程、教學與學習
71
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nuyiy ʕ•ᴥ•ʔ
#6312142
61
0
蕭玉
#5842157
艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為空無課程（Null curriculum）又稱懸缺課程
眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容（缺乏的而又重要的課程），空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無課程它是指由空缺而未規劃的角度去檢討充實既有課程，可以為既有課程的一部份，也可以與已發展的課程平行設計。
眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容（缺乏的而又重要的課程），空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無課程它是指由空缺而未規劃的角度去檢討充實既有課程，可以為既有課程的一部份，也可以與已發展的課程平行設計。
16
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Hsiaopin Chang
#7396865
**空無課程（Null Curriculum）**是由課程學者 Elliot Eisner 提出的概念，指的是：
「學校沒有教、沒有安排進課程中的內容。」
近年來 AI 人工智慧快速發展，許多人認為學校應該將 AI 素養、AI 工具運用等內容納入課程，原因就在於這些重要能力過去並未受到足夠重視，屬於原本被忽略或未納入正式課程的內容，因此主張將其加入課程，正是在回應「空無課程」的問題。
各選項比較
- (A) 空白課程：並非課程理論中的主要概念。
- (B) 統整課程：強調跨領域知識整合，例如將科技、數學、藝術等內容結合教學。
- (C) 空無課程：指學校未教但值得教的內容。✔
- (D) 潛在課程：學生在校園文化、師生互動、規範中無形學到的價值觀與態度。
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