20. 下列何者最能回應十二年國民基本教育「共好理念」的學校領導方式？
(A)轉型領導
(B)人文領導
(C)分配領導
(D)情緒領導

人文領導一詞目前不確定出處><
但是這題的概念跟109新北的這題有一點接近：
既然人文力量強調的是平等
共好概念-->關心身處的環境，促使環境進步-->平等（人文領導）

A轉型領導：強調個人魅力（個人覺得接近自發）
B分配領導：將領導責任分佈到團體的每個人（互動）
D情緒領導：著重領導者覺察自己與團隊情緒的領導力（閱讀空氣（？）（互動）

個人的解讀是～
題目中「共好」的定義是關心身處的環境並樂於參與，促使社會往前進步。
指的是人與人之間合作，並一起變好。

而（Ｂ）「人文」就是「人的文化」，探討人類文化中的價值觀及規範。
兩者概念比較接近～

十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，強調學生是自發主動的學習者，學校教育應善誘學生的學習動機與熱情，引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力，協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義，願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互惠與共好。

https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=283

• 人文領導
  • 個人行為：從人文興趣中陶冶涵養、「自律與重視道德」與「樂觀圓融與追求幸福」；
  • 經營理念：「重視經營理念的貫徹與傳達」
  • 管理行為：「看重員工勝過於自己」、「主動傾聽、關懷與心靈鼓舞」、「創造和諧的職場氛圍」與「激勵與啟發員工的潛能」
  • 社會責任：「對生命的真誠關懷」與「善待自然奉獻社會
• 參考資料：https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&s=id=%22096CCU05121045%22.&searchmode=basic&extralimit=asc=%22%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E6%AD%A3%E5%A4%A7%E5%AD%B8%22&extralimitunit=%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E4%B8%AD%E6%AD%A3%E5%A4%A7%E5%AD%B8

轉型領導：以前瞻性的遠景以及個人的魅力，運用各種激勵策略，對組織成員發揮三種轉型的效果
—其一，使成員在了解工作成果的重要性之後，奮力工作。
—其二，使成員超越自我的利益，而以組織或團隊的利益為奮鬥目標。
—其三，激發並滿足成員較高層次的需要，諸如尊榮感及自我實現的需求。