22. 請問下列何種為因應外籍教師等國際勞動力，最需重視的權力型態？
(A)貫徹型權力
(B)參照型權力
(C)參與型權力
(D)創造型權力

１、脅迫型權力：
受傳統科層體制影響，行政主管以職位或資源控制和驅使成員順從自己的意圖，藉以展現影響力。上層優勢階級藉由教育力量，灌輸下階層遵守其制定的「真理」，強調絕對權威。
大白話：老闆「脅迫」員工做事，員工須服從。

２、貫徹性權力：
行政主管激發組織成員個人或群體認知、情意和行動發展，不會認為下屬行使權力會使領導者權力縮減。因此，行政主管須了解組織成員需求並提供滿足。
大白話：老闆顧及員工需求，也鼓勵公平競爭、創意發想等，一起讓組織變更好 

３、擁有型權力（參與型）：
行政主管透過賦予組織成員權力和支持行動，來達成目標。
是種反宰制與解放的權力觀點。
大白話：老闆下放權力給員工，讓員工實際「參與」在組織內。

４、對抗型權力（抗拒型）：
權力較弱者因受強烈剝奪，為尋求權力關係改變，於是透過激烈暴力手段或非暴力(絕食或靜坐等)的方式達成目的。
大白話：員工權力受損，要「對抗」！搶回屬於我的權力！

５、創造型權力：
假設「人需要被愛」，在現今專業技術結構社會，有些組織成員是被放棄或不適合學校環境，行政主管必須給予「愛」，對組織成員講求愛、寬恕、憐憫和正義等，並用激勵或者忽略的方式提升組織成員能力，使其存續在學校組織結構中。
大白話：老闆要「創造」有愛的公司氛圍，員工工作效能會提高～

統整一下～
脅迫型＆貫徹型具有階層觀念；
擁有型講求個人是擁有權力之主體；
創造型＆對抗型有逾越體制的權力運作。


除了「大白話」（若有錯誤，請不吝指正）

以上資料擷取自　
國立海洋大學　許振明　
＜學校體育行政組織權力弔詭管理之探討＞
https://tpl.ncl.edu.tw/NclService/pdfdownload?filePath=lV8OirTfsslWcCxIpLbUfhqD9W-i3vsG43rw-Q9-tHKkOwkbz7CjV6Ydd8gbOtpR&imgType=Bn5sH4BGpJw=&key=kD9dos6kxNHwG2TLjzaxjKByuojkh7o99Q5NDiMBUPAeVVU9OyINO4qBZJhLTxWd&xmlId=0006002896

教甄◆教育專業科目-中等-107年 - 新北市立國民中學107學年度教師聯合甄選-教育專業#69805
 

公平VS平等

平等是公平的第一步，如人人生而平等。但當每個人的先天條件或生活環境不同時應適時調整，使付出可以得到對等回報，才是公平。

平等－齊頭式平等

公平－實質平等

補充(B)參照性權力：
對擁有理想的資源或個人特質的人的認同而形成的權力。如果景仰一個人到了要模仿他的行為和態度的地步，那麼這個人對你就擁有了參照性。
-資料來源

IG：iwanttobeteacher