28. 依據富勒（F. Fuller）的關注理論(concerns theory)，教師的關注面向具發展性和持續 性，對照教師專業發展評鑑的指標，下列何者是經驗豐富教師較為關注的面向？
(A)說明學習目標或學習重點
(B)有組織條理呈現教材內容
(C)結合學生生活經驗
(D)板書正確、工整有條理

答案：登入後查看
統計： A(225), B(1047), C(7831), D(79), E(0) #597578

詳解 (共 9 筆)

#858145
表4.1:富勒（Fuller, F.）的教師關注階段理論
階段名稱時限主要特徵
1.任教前關注階段
職前階段的學生只是想像中的教師，僅關注自己
2.早期求生存階段
實習教師所主要關注的是自我勝任能力以及作為一個教師如何“倖存”下來，關注對課堂的控制、是否被學生喜歡和他人對自己教學的評價
3.關注教學情境階段
教師主要關心在目前教學情境對教學方法和材料等限制下，如何正常地完成教學任務，以及如何掌握相應的教學技能
4.關注學生階段
教師開始把學生作為關注的核心，關注他們的學習、社會和情感需要以及如何通過教學更好地影響他們的成績和表現
306
3
#2752984
Fuller(1969) 將教師對於教學關注的發展分為三個階段：
1.自我關注（self-concerns）階段：關注自己在教學能力、角色扮演等方面的表現是否稱職與受肯定。
2.任務關注（task-concerns）階段：關注教學的環境因素與教學任務如何達成。例：教室常規、教材資源、工作氣氛等。
3.影響關注（impact-concerns）階段：關注學生的學習歷程、情緒需求、社會發展等。
75
1
#1362611
phpxUx468
參考資料
http://s1.ntue.edu.tw/em/teacher/sun%27s%20website/articles/2007.pdf
55
0
#2743713

傅樂(F.F.nFuller) 的研究指出：教師轉變與發展的第三階段為

(A)關注自我

(B)關注教學

(C)關注學生

(D)關注教材

編輯私有筆記及自訂標籤
教甄◆身心障礙組- 99 年- 99學年度中區六縣市政府教師甄試策略聯盟國民小學特殊教育學科試題#2361
答案：C
難度：適中

19
0
#1362590
105臺北教甄專業科目
Fuller(1969)所倡導的「關注理論」中，將教學關注的發展分為三個階段，是分成哪三階段?
15
1
#857968
有關【教學關注】的論文→〈教師教學關注的相關理論研究〉
http://data.slhs.tp.edu.tw/lungping/lib2007/jou/data/02-08.pdf

參考資料
13
2
#2256061
(D)19.Fuller(1969)所倡...
(共 164 字，隱藏中）
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13
0
#4041259
Fuller-關注理論 (早期)1.教學...
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1
#2745531
最佳解怎麼有四個
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0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#4281157
未解鎖


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