28. 有關多元智能之評量理念，下列哪一項敘述正確？
(A)教學與評量間沒有清楚的界線
(B)紙筆測驗是評量多元智能的主要方式
(C)考試成績的高低是檢核學習目標的主要依據
(D)評量重點在了解學生精熟既有知識系統之程度 .

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統計： A(458), B(22), C(40), D(287), E(0) #1611924

詳解 (共 4 筆)

#2490029

8.有關多元智能之評量理念，下列哪一項敘述正確？ 

(A)教學與評量間沒有清楚的界線 
(B)紙筆測驗是評量多元智能的主要方式 
(C)考試成績的高低是檢核學習目標的主要依據 
(D)評量重點在了解學生精熟既有知識系統之程度 
教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 （資賦優異組）- 99 年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育課程與教學(資賦優異組)(選擇題部分)#868

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-8.%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD%E4%B9%8B%E8%A9%95%E9%87%8F%E7%90%86%E5%BF%B5%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%95%98%E8%BF%B0%E6%AD%A3%E7%A2%BA%EF%BC%9F++%28A%29%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%88%87%E8%A9%95%E9%87%8F%E9%96%93%E6%B2%92%E6%9C%89%E6%B8%85%E6%A5%9A%E7%9A%84..-41879.htm#ixzz4yUtMFcHL

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#5754765

轉貼自  蕭若婷

(D)選項錯，重點並不在於精熟是資優班或是普通班的評量重點，而是多元智能的評量並不是測學生是否精熟既有知識系統之程度，而是藉此找出學生優弱勢智能。

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#4117796
原本題目:28. 有關多元智能之評量理念...
(共 235 字，隱藏中）
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#2834585

建議修正C選項錯字如下


(C)考試成績的高低是檢核學習目標的主要依據


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