28. 甲為某國中教師，奉行「鐵血教育」之理念，認為體罰不守規矩之學生乃為人師長之 本分，只要能使學生因接受體罰而懂得規矩，即使稍微過度亦無妨。某日學生乙未交 作業，甲乃罰乙交互蹲跳五十下，致乙大腿肌肉受傷。若依錯誤理論，甲較有可能主 張之免責事由為何？
(A)構成要件之錯誤
(B)事實之錯誤
(C)違法性之錯誤
(D)客觀可罰性之錯誤

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統計： A(759), B(317), C(3696), D(1210), E(0) #1837426

詳解 (共 10 筆)

#4042184

老師可以提出認為體罰是合法的，係屬法律上認知錯誤，此項錯誤為違法性之錯誤。


違法性階層：第22條依法令行為、第23條正當防衛、第24條緊急避難

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#2948885
構成要件錯誤:指行為人認知事實和外界客觀...
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#4354642
筆記：

不法意識 / 禁止錯誤

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禁止錯誤：對行為的違法性無正確認知。
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不法意識被置於罪責階層討論，上位原則為期待可能性。
不可能期待一位以為體罰是合法的老師遵守法律，所以老師得主張不法意識。
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#3517206
老師以為適當體罰是合於法令的，教師懲戒權...
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#5028539
Gray Meng 依照張麗卿老師的課本...
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#3200536
構成要件錯誤:指行為人認知事實和外界客觀...
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#4390255
禁止錯誤=法律認知錯誤主體錯誤=不知客體...
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#3801955

違法性: 依法令之行為、業務上之正當行為、正當防衛、緊急避難

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#4884756

想請問:

(B)事實之錯誤

(D)客觀可罰性之錯誤

是什麼？

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#5029038

獨門暗器！

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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#6740490
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28.               ...

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(X)(A)構成要件之錯誤 (X)(B...
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