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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 彰化師範大學 98 學年度教育學程大學部甄選-教育基本#2770
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28. R. Tyler認為課程設計者,在界定一般性的目標之後,還必須透過哪二道濾網來篩選,以提煉這些目標?
(A)美學與學習心理學
(B)倫理學與學習心理學
(C)哲學與學習心理學
(D)史學與哲學
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統計:
A(34), B(620), C(2314), D(22), E(0) #118615
詳解 (共 1 筆)
2017感謝阿摩
B1 · 2016/11/24
#1527355
比较: (1)課程設計模式之一~目標模...
(共 131 字,隱藏中)
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.1. 下列對於場獨立型與場依賴型認知風格的敘述何者正確?(A) 前者對同學接納有較強的需求 (B) 後者對社會科學有較大的興趣(C) 前者較喜歡從事與人有關的工作 (D) 後者個人特質較偏向理性
#118588
2. 依據霍恩與卡特爾(J. L. Horn & R. B. Cattell)的觀點,青少年時期的智力型態有何改變?(A) 晶體智力成長趨緩、流體智力增加 (B) 組合智力成長趨緩、經驗智力增加(C) 流體智力成長趨緩、晶體智力增加 (D) 經驗智力成長趨緩、組合智力增加
#118589
3. 小如一邊唸書一邊聽歌,但她能專注讀她的課本內容,而不去聽歌曲的歌詞,這與小如的什麼能力有關?(A) 自動化(B) 長期記憶(C) 擴散思考(D) 選擇注意
#118590
4. 斯肯納(Skinner)提出的後效強化原則,在理論基礎上類似於桑代克提出的哪一種定律?(A) 效果律(B) 準備律(C) 練習律(D) 因果律
#118591
5. 認知論源於廿世紀初之哪一學派?(A) 行為科學(B) 人本心理學(C) 完形心理學(D) 發展心理學
#118592
6. 柯柏格(L. Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效?(A) 發現教學法(B) 嘗試錯誤法(C) 兩難情境討論法(D) 有意義教學法
#118593
7. 有習得無助感(learned helplessness)的學生通常最易做何種歸因?(A) 將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳(B) 將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠(C) 將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠(D) 將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
#118594
9. 下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態?(A) 社會動機(B) 表現動機(C) 外在動機(D) 精熟動機
#118596
10. 下列何者關於建構取向教學設計的敘述有誤?(A) 主張教學目標無法事先決定 (B) 教學設計在讓學生自己產生知識(C) 教學內容應來自真實世界 (D) 強調教學策略的普遍運用
#118597
11. 國民中學基本學力測驗屬於下列何種評量?(A) 形成性評量(B) 總結性評量(C) 真實性評量(D) 診斷性評量
#118598
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