29 .將領導者行為分為「指示性的」、「成就導向性的」、「支援性的」、以及「參與式的」等四種領導行為的理論？
(A) 權變理論
(B) 途徑－目標理論
(C) 三層面理論
(D) 互易領導理論

代表人物

領導理論

情境因素

領導形式

Fiedler 費德勒

權變理論

職權、關係 工作結構

關係導向：形勢對領導者中度有利

工作導向：情境對領導者非常有利或不利

House

豪斯
 

「途徑-目標」理論(特別重視領導者如何影響成員)

部屬特質(內外控、自我能力、服從程度) 環境變

(工作結構、職權系統、團體規範)

指示型：外控型成員、任務結構不明。強調告訴部屬該做什麼。

成就導向型：設定具有挑戰性的目標，並期望部屬有良好的表現

支援型：任務結構明確。強調以平等方式對待及支援部屬。

參與型：內控型成員、任務結構明確。強調讓屬參與，並參考部屬意見來決定。

Hersey 何塞

Blanchard布蘭恰

情境領導理論

工作導向 關係導向 成員準備度
(能力、意願)

告知型(指揮式)-「高工作，低關係」： 成熟度低且不足，能力低意願低。

推銷型(支持式)-「高工作，高關係」： 成熟度中下，能力低，意願高。

參與型-「低工作，高關係」： 成熟度中上，能力高，意願低。

授權型-「低工作，低關係」： 成熟度很高，能力高，意願高。

Reddin 雷汀

三層面 理論
(任務、關係、效能)

組織哲學、共事者、技術、上司

、部屬

統合型：高關係、高任務

分離型：低關係、低任務

盡職型：低關係、高任務

關係型：高關係、低任務

Vroom 佛洛姆

Yetton 葉頓

規範性 權變理論

問題的性質

領導者的條件

部屬的特性

專制歷程：領導者自行決定

商議歷程：領導者與成員商議後，自行決定

團體歷程：領導者和部屬共同討論問題，並執行大家所決議出來的解決方案