29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段進入精準階段，最後到達概括階段？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)休姆(D. Hume)
(C)康德(I. Kant)
(D)懷德海(A. Whitehead) 出於： 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度

答案：登入後查看
統計： A(26), B(58), C(44), D(351), E(0) #217381

詳解 (共 1 筆)

#1223930
新唯實主義 代表人物 懷德海
提【教育節奏論】認為生命奶是創造與進化的過程，是循週期律動而發展的。
1.浪漫階段(兒童、小學到中學初期)重兒童"想像力"的發揮，以新鮮而神奇的事物為教材
2.精確階段(青少年時期)在前階段的基礎下加入合適"分析"的事實資料，重語言文法和科學原則，養成分析事實的能力
3.概括(綜合)階段(18-22歲的青年期)以前兩期所獲得得精確知識為基礎，去理解各種現象，探求綜合性的原理原則
5
0