無年度 - 教育綜合科目再複習#5298

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (25)

90、根據布龍費部瑞納（U.Bronfenbrenner）的生態理論，個人生存的文化價值和信念、歷史事件，會影響其他生態系統，指的是哪種系統？ (A)層系統 (B)外層系統 (C)鉅觀系統 (D)微觀系統。出於：苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選

27.「試解釋台北市為何一下大雨就會一雨成災」，是屬於Bloom認知學習的哪一個層次？ (A)知識 (B)理解 (C)分析 (D)評鑑。出於：國立臺南大學九十四學年度師資培育中心教育學程考試

51.某位學生平均每節課打瞌睡二十分鐘，老師與他約定若每節打瞌睡能減少為十分鐘內，就可得到一個點數。此為何種增強策略？ (A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA) (C) 區別性增強不相容行為(DRI) (D) 區別性增強其他行為(DRO) 出於：100年度台東師院附設小學

75.有的教科書認為已經聯結好了的刺激反應，如果沒有繼續給予增強，這個聯結最終必然消失。事實上這不是真的，只要運用間歇性增強的方法就可以使聯結長期有效。以下關於間歇性增強法，哪一選項是錯誤的？ (A) 只有當刺激與反應已經聯結好了之時，間歇性增強才能有效運作 (B) 間歇性增強法的實施，並不是每次個體對刺激有正確反應時都增強，而是增強頻率由密集逐漸減少到最後沒有增強 (C) 間歇性增強法根據個體對增強的期待所產生之持續反應的動機 (D) 由間歇性增強原理所建立起來的聯結，比持續性增強原理所建立起來的聯結還有效出於：100年度台東師院附設小學

＊筱甄參加教材難度的實驗,由於閱讀疲勞對實驗感到厭倦,而表現較為遜色的現象是: (A)次序效應(B)月暈效應(C)彈性疲乏(D)受實驗者效應

12.王老師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標，下列何者合乎此項需求？ (A)能說出故事人物的姓名 (B)能正確做出體操的動作 (C)能說出生活中五種圓形的物品 (D)能分辨故事中人物行為的對與錯出於：９６年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼稚園課程與教學

77.七十多歲的父親和四十多歲的兒子並坐在庭院的長凳上。父親對正看報紙的兒子說：「那是什麼？」「麻雀。」連問四次，兒子受到打擾而感到很生氣。父親於是從屋裡拿出四十年前的日記，指出一段要他大聲朗讀。日記寫著：「今天，剛滿3歲最小的兒子問：『那是什麼？』我回答：『麻雀。』連問21次，每次我都很高興地回答，並且很熱情地擁抱他、親他。」兒子念完後停一下子，轉身抱著父親，臉靠著臉，並親吻他的臉頰。請問父親用什麼教學方法使兒子改變態度？ (A) 同情心 (B) 同理心 (C) 恕道法 (D) 忽略法出於：100年度台東師院附設小學

60.下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確？ (A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度(B)問題行為(source behavior)的選擇會影響行為改變的方式(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的順序出於：台南縣94學年度國中教師聯合甄選

46.下列哪一本書是裴莉(Vivian Gussin Paley)老師的著作？ (A)所有的狗都是男生 (B)窗口邊的荳荳 (C)好老師是自己找的 (D)手拿褐色蠟筆的女孩。出於：金門縣政府九十五學年度幼稚園教師暨代理代課教師

35. 社會學習理論（social learning theory）指出，模仿是一種社會學習，而青少年最喜歡模仿的對象是： (A)父母 (B)老師 (C)同儕 (D)重要的他人出於：臺北市95 學年度市立國民中學教師聯合甄選

24.小明常以大叫或是打人的方式向同儕表示他不同意，此現象反應哪一種幼兒氣質向度？ (A)活動量 (B)趨避性 (C)反應強度 (D)適應性出於：９６年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試

＊原本學業成績相當好的阿哲，最近經常不交作業，成績也越來越差，甚至對學習活動表現得不在乎。阿哲最可能出現下列哪一種情形？ (A)起點行為落後 (B)成就動機低落 (C)智力商數下降 (D)安全依附不足

43. 下列課程的心理學基礎，何者敘述錯誤？ (A)班都拉(A. Bandura)認為學生可以經由觀察和模仿來學習，例如從電影或卡通中學習攻擊行為 (B)「椅子是拿來坐的、衣服是給我們穿的」屬於皮亞傑(J. Piaget)發展階段中的具體運思期 (C)維高斯基(Vygotsky)認為學習歷程先於發展歷程，且教學創造學習引導發展 (D)羅吉斯(C. Rogers)主張非指導性和治療性的學習出於：９７學年度南臺灣國中教師甄選

113.和閱讀能力有關的因素，除了聲韻能力和識字外，最近的研究指出「快速念名（RAN, Rapid Automatized Naming）」也是重要影響因素，那麼，以下何者不恰當？ (A) 念名測驗在幼兒時就可施測，找出念名慢的學生，及早進行預防性的閱讀教學。 (B) 研究指出 RAN對閱讀正確性的解釋力，對初學閱讀者和弱讀者較強，所以在幼兒或一年級或補救教學班級應該要加強進行RAN的教學。 (C) 「快速念名（RAN, Rapid Automatized Naming）」教學，常用的策略是在學生學會一篇文章後，要求學生念讀文章，記錄念讀的時間，時間會越來越短。 (D) 要學生反覆的念文章，越念越快讓學生很興奮，但會抹煞學生的創意。出於：100年度台東師院附設小學

27、人類身心發展由那兩大因素決定？ (A)成熟、環境(B)學習、環境(C)家庭、學校(D)文化、學習。出於：新竹市科園國民小學九十六學年度新進教師甄選

88.當有人批評風水理論時，風水的堅信者說：「其實有些風水理論也有科學的根據。」可見這位風水的堅信者相信什麼？ (A) 風水理論是正確的 (B) 風水理論有科學的根據 (C) 科學理論可以支持風水理論 (D) 科學理論高於風水理論出於：100年度台東師院附設小學

＊實驗研究法的兩個基本特徵，一為「控制變項」，另一個所指為何？（A)抽樣 (B)隨機化(C)實驗操作(D)經驗法則

＊以下有關新教育社會學（New sociology of Education）的敘述，何者有誤？(A)結合象徵互動論、俗民方法論及知識社會學的觀點；(B)認為資本主義透過教育的歷程，更形支配、穩固人類的社會生活機制；(C)學校教育有助於社會流動；(D)探討教育在社會歷程中所形成的不平等面向。出於：新竹市建功國小97年教師甄選

74.史金納箱對老鼠的操作制約實驗之所以成功，最主要的原因是什麼？ (A) 選對增強物 (B) 增強次數夠 (C) 增強時機恰當 (D) 選到夠聰明的老鼠出於：100年度台東師院附設小學

46.下列何者是皮亞傑(Piaget)認知發展理論中「運思預備期」的特徵？　 (A)具有物體恆存的觀念　(B)憑直覺判斷事物　(C)具有保留概念及「可逆性」的推理能力　(D)主要依賴感覺和動作認識周圍的環境。

29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段進入精準階段，最後到達概括階段？ (A)杜威(J. Dewey) (B)休姆(D. Hume) (C)康德(I. Kant) (D)懷德海(A. Whitehead) 出於： 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度

83.「知識=視知覺的函數」，亦即：「知識=F(視知覺)」。菲律普以這句話總結布亞傑認知發展的某一階段。請問是哪一階段？ (A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期出於：100年度台東師院附設小學

35.下列何種實驗或研究支持「環境決定論」？Ⅰ.哈洛(H.F.Harlow)的猴子「早期剝奪」研究　Ⅱ.洛倫滋(K.Z.Lorenz)的幼雛「尾隨反應」研究　Ⅲ.葛塞爾(A.Gesell)的「雙生子爬梯」實驗　Ⅳ.孤兒院早期關愛被剝奪的研究　(A)Ⅰ Ⅲ Ⅳ　(B)Ⅰ Ⅱ Ⅳ　(C)Ⅱ Ⅲ Ⅳ　(D)Ⅰ Ⅱ Ⅲ。

16.媽媽打開房間的電燈，剛出生一星期的小明突然把兩腳舉高，而且舉起兩手向內側彎曲。請問小明的反應是屬於何種反射動作？　 (A)巴賓斯基反射(Babinski reflex)　(B)達爾文反射(Darwinian reflex)　(C)摩洛反射(Moro reflex)　(D)游泳反射(Swimming reflex)。

82.先教加法，再教減法、乘法、除法，合乎教材的哪一種教材組織原則： (A) 綜合統整組織原則 (B) 反覆練習漸進原則 (C) 心理組織原則 (D) 論理組織原則出於：100年度台東師院附設小學

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