29.布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次，下列那個層次屬於「聚斂性」的思考？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評價

六層次：

知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

41 布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次，下列那個層次屬於「聚斂性」（convergent）的思考？ 
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評價

布魯姆－認知的教學目標

聚斂性-知識 理解

擴散性-應用 分析 綜合 評鑑

(口訣：世界用心和平)

相關考題補充：
＊擴散性思考
49. 「假如你是台北市長，你會如何處理臺北市交通阻塞的問題？」，這是哪種類型的問題？
(A)擴散性思考
(B)聚斂性思考
(C)評鑑性思考
(D)記憶性思考。
教甄◆教育心理學- 95 年 - 國立臺北教育大學師資培育中心 95學年度中等教育學程甄選複審第一階段考試#414
8.「假設人類可以控制疾病，長生不老，那麼將會有什麼後果隨之而來？請在兩分鐘內寫下你可以想到的後果。」上述的問題是在考驗何種思考能力？
(A)演繹推理能力
(B)歸納推理能力
(C)擴散性思考能力
(D)聚斂思考能力。
教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 嘉義縣國民中(小)學 增置專長代理教師/教育專業科目#551

41. 下列哪一種拋問方式可以引導幼兒擴散性思考(divergent thinking)
(A) 如果我們在午睡時，沒有毯子/棉被，不知會怎樣，我們要如何保暖呢？
(B) 讓我們看看，我在這個袋子裡放了一些東西，我不知道你們是否可以告訴我是甚麼？
(C) 過馬路之前，我們必須做甚麼？
(D) 告訴我們，當你去寵物店時，發生甚麼事？你替兔子買了食物嗎？
教甄◆教育專業科目-國小- 101 年 - 花蓮縣 101 學年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選試題國民小學附設幼兒園#8550

＊聚斂性思考
34.個人能用已有的經驗把事實統合於邏輯或和諧的順序之中，並遵循傳統的方法與已存的知識，是有條理又有組織的思考，此種思考叫做
(A)導向思考
(B)擴散性思考
(C)聚斂思考
(D)推理性思考。
教甄◆教育專業科目-國小- 95 年 - 臺中縣國民小學等13校95學年度代理教師聯合甄選試題#437

4.對有肯定和正確答案的問題，縮小問題範圍，運用過去的知識或邏輯法則，從中注意尋求固定正確的答案
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)定程式思考
(D)啟示法思考
(E)批判性思考----P.110
教甄◆教育心理學- 教育心理學第五~六章#598

＊垂直思考
47.垂直思考的性質與下列何種思考相似？
(A)聯想思考　
(B)導向思考　
(C)躍進思考　
(D)擴散性思考
教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 臺中市政府九十三年度受託辦理市立高級中學暨國民中小學、幼稚園候用教師甄選#85