阿摩線上測驗
29.德國文化主義（Culturalism）學者斯普朗格（E.Spranger），曾提出6種理想價值的假設，這6種價值對 應著6種人格類型。下列配對何者正確？
(A)藝術型—追求愛
(B)理論型—追求真
(C)政治型—追求利
(D)社會型—追求權
統計： A(43), B(762), C(59), D(33), E(0) #1508912
詳解 (共 3 筆)
理論（真）社會（愛）政治（權）藝術（美）經濟（利）宗教（聖）
類題
15.文化哲學的教育學者施普朗格(E. Spranger)認為人生有六種價值型式，相對應於六種人格類型。其中何種人格類型較適合當教師？
(A) 理論型
(B) 經濟型
(C) 社會型
(D) 宗教型
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#3787
答案：C
難度：非常簡單
32.提出教育是培養個人人格的文化活動，教育任務在使個人人格獲得發展和完成的學者為何人？
(A) 黑格爾 (Hegel)
(B) 坤體良 (Quintilian)
(C) 斯普朗格 (E. Spranger)
(D) 凱欣斯泰納 (G. Kerschensteiner)
初等/五等/佐級◆教育學大意-93年 - 93 初等考試_教育行政：教育學大意#11321
答案：C
難度：非常簡單
18.主張「教育以創造文化為目的」之重要代表人物是那一位？
(A) 福祿貝爾（F. W. A. Froebel）
(B) 斯普蘭格（E. Spranger）
(C) 赫爾巴特（J. F. Herbart）
(D) 康米紐司（J. A. Comenius）
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11233
答案：B
難度：簡單
2.那一位學者視教育為陶冶個人人格之一種倫理的、理想的文化活動？
(A) 霍爾（G. Hall）
(B) 赫爾巴特（J. Herbart）
(C) 斯普朗格（E. Spranger）
(D) 皮德思（R. S. Peters）
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639
答案：C
難度：簡單
9.文化哲學的教育學者施普朗格(E. Spranger)認為人生有六種價值型式，相對應於六種人格類型。其中何種人格類型較適合當教師？
(A) 理論型
(B) 經濟型
(C) 社會型
(D) 宗教型
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774
答案：C
難度：非常簡單
36.下列有關斯普朗格（E. Spranger）及其學說的敘述，何者錯誤？
(A) 文化主義的教育思想家
(B) 將人格類型分為「理論、經濟、政治、社會、藝術及科學」等六種
(C) 倡導「教育愛」的重要性
(D) 提出「文化財」的主張
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 初等考試_教育行政：教育學大意#2883
答案：B
難度：適中
42.下列那一位教育學者認為教師從事教學的工作，具有「啟動的責任」與「實行的責任」？
(A) 狄爾泰（W. Dilthey）
(B) 斯普朗格（E. Spranger）
(C) 布伯（M. Buber）
(D) 諾爾（H. Nohl）
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#34540
答案：B
難度：困難