31. 「學生能依據小豆苗栽培注意事項，種植出 5-10 公分的小豆苗。」此一教學目標之敘述中，「5-10 公分」 是行為目標那一要素？
(A)行為
(B)情境
(C)結果
(D)標準

類題
30.「能寫出 10 個生字」此條行為目標中的「10」是屬於行為目標中的那一要素？
(A) 行為
(B) 結果
(C) 情境
(D) 標準
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11496


答案：D
難度：非常簡單

50.「能用自己的步幅測出教室的長度，誤差小於十公分。」這是正確的行為目標敘寫方式，因為這段敘述符合奇伯樂 (R. J. Kibler) 所訂的那些要項？
(A) 行為者、行為、結果、條件
(B) 行為者、行為、結果、標準
(C) 行為者、結果、條件、標準
(D) 行為、結果、條件、標準
初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11499


答案：D
難度：困難

83.一般在敘寫行為目標時，一定要包含下列那一要素？
(A) 對像　
(B) 情境　
(C) 標準　
(D) 結果
教甄◆教育專業科目-國小-93年 - 臺中市政府九十三年度受託辦理市立高級中學暨國民中小學、幼稚園候用教師甄選#85


答案：D
難度：困難

14.我們寫課程計畫，在敘寫行為目標時，一定要包含下列哪一要素？
(A) 對象
(B) 情境
(C) 標準
(D) 結果
教甄◆教育專業科目-國小-96年 - 臺中縣神岡鄉社口國民小學96學年度代理教師甄選教育專業科目試題#10519


答案：D
難度：困難

23.在敘寫課程目標時，什麼是最重要的項目？
(A) 行為與表現標準
(B) 內容與表現標準
(C) 行為與內容
(D) 情境與行為
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：C
難度：適中

25.下列何者為「行為目標」的正確敘述？
(A) 能培養學生的閱讀能力
(B) 能熟悉三角形面積的求法
(C) 能說出空氣中各主要成分
(D) 能評鑑自己編製試題的品質
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：C
難度：簡單

50.課程目標敘寫時最基本的兩個要素為何？
(A) 行為和內容
(B) 組織和情境
(C) 內容和評鑑
(D) 學科和表現
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#4428


答案：A
難度：簡單

30.下列那一個課程目標的敘寫方式錯誤？
(A) 認識全球各大洲的位置
(B) 示範實驗器材的操作方式
(C) 能以自由式游 25 公尺
(D) 以本課新詞各造一個句子
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#13804


答案：B
難度：適中

32.「在英文小考中，學生要能正確地拼出至少 10 個英文單字。」上述行為目標的敘述中，英文單字屬於教學目標的那一項要素？