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106年 - 106 初等考試_教育行政：教育學大意#59439

科目：初等/五等/佐級◆教育學大意 | 年份：106年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：初等/五等/佐級◆教育學大意

選擇題 (50)

1. 1870 年普魯士的菲希特（J. G. Fichte）在法軍占領下，發表告德意志國民書，喚起日耳曼人民的愛國情操， 其主張被歸類於下列那一種教育目的？ (A)唯實主義 (B)存在主義 (C)國家主義 (D)民主主義
2. 我國現行教育宗旨公布於何年？ (A)民國元年 (B)民國 18 年 (C)民國 36 年 (D)民國 88 年
3. 中國古代最早出現「教育」一詞是在下列何書篇章中？ (A)論語學而篇 (B)論語里仁篇 (C)孟子萬章篇 (D)孟子盡心篇
4. 古希臘時期「七藝」（seven liberal arts）中的「前三藝」（trivium）不包括下列那一項？ (A)修辭（rhetoric） (B)辯證（dialectic） (C)算術（arithmetic） (D)文法（grammar）
5. 教育活動的目的在強調求真、辨認事實為要務，是指教育有合乎皮德思（Peters）的那個教育規準？ (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合主觀性
6. 近代中國何人最先主張送小留學生赴美留學？ (A)李鴻章 (B)左宗棠 (C)嚴復 (D)容閎
7. 古羅馬時期西塞洛（Cicero）認為希臘人講話之優美，歸功於下列何人的訓練及指導？ (A)艾蘇格拉底（Isocrates） (B)蘇格拉底（Socrates） (C)亞里士多德（Aristotle） (D)柏拉圖（Plato）
8. 下列那一位學者在《愛彌兒》（Emile）一書中說：「凡從自然的主宰手中來的東西都是好的，但是一到 了人的手裡就變壞了。」 (A)盧梭（J. J. Rousseau） (B)梭羅（H. D. Thoreau） (C)斯賓塞（H. Spencer） (D)康米紐斯（J. A. Comenius）
9. 李老師在進行教學活動時，企圖排除傳統教育完全的肯定性，希望經由學生自我的反省批判，從錯誤的 意識型態中解放出來，建立自由理性的社會，此種教育觀念是受到何種理論的影響？ (A)文化教育理論 (B)教育分析理論 (C)淺易教育理論 (D)技術教育理論
10. 劉老師指出：「小強因為在青少年階段的成長過程中，和父母有密切的依附（attachment）關係，所以就 比較不容易產生偏差行為。」此項說法是屬於下列何種理論？ (A)社會再製論（social reproduction theory） (B)社會控制論（social control theory） (C)社會學習論（social learning theory） (D)社會導進論（social telesis theory）
11. 下列何種心理學不強調系統理論與嚴密方法，而認為人性本質是善的，只要後天環境適當，學童就會自 然的成長？ (A)行為主義 (B)人本主義 (C)精神分析 (D)認知學派
12. 林老師喜歡攝影，上課時常以圖片或照片作為輔助教學的題材說明，使語意訊息與學習記憶產生聯結， 其屬於下列何種教學的認知模式？ (A)情節記憶 (B)語意記憶 (C)短期記憶 (D)程序性記憶
13. 清代儒學生員入學，須經考試，該入學考試稱為下列何者？ (A)鄉試 (B)童試 (C)會試 (D)歲試
14. 根據艾瑞克森（E. Erikson）的心理社會發展論，6 至 12 歲的學童所面臨的發展任務與危機為何？ (A)勤奮與自卑 (B)主動與愧疚 (C)信任與不信任 (D)自我統整與角色混淆
15. 有心理學的「第三勢力」之稱的是那一個學派？ (A)認知學派心理學 (B)行為學派心理學 (C)人本主義心理學 (D)精神分析學派心理學
16. 學校作為一種社會組織形式，自然會表現出特殊的文化特徵，同時也包含各不同的附屬團體，下列何者 的影響常透過「境教」作用達到潛移默化的效果？ (A)教師文化 (B)社區文化 (C)學校行政文化 (D)學校物質文化
17. 下列那個國家將 5 歲兒童列入義務教育的對象？ (A)英國 (B)法國 (C)德國 (D)芬蘭
18. 對教育制度中不合理的現象，依理性的方式加以檢視，是屬於下列那一種倫理的內涵？ (A)批判倫理（the ethics of critique） (B)關懷倫理（the ethics of caring） (C)正義倫理（the ethics of justice） (D)專業倫理（the ethics of profession）
19. 21 世紀教育行政理論中的渾沌理論，其觀點可歸屬於下列那一種教育行政理論模式？ (A)自然系統模式 (B)理性系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
20. 教育在發揮人的才智與能力，運用科學技術以增加生產，是教育所具有的何種功能？ (A)經濟功能 (B)社會功能 (C)政治功能 (D)文化功能
21. 根據教育基本法的規定，下列何者不屬於我國中央政府的教育權限？ (A)進行教育實驗 (B)教育制度的規劃設計 (C)促進教育事務之國際交流 (D)教育統計、評鑑與政策研究
22. 下列何者不是各國學制發展的趨勢之一？ (A)促進教育機會均等 (B)設法讓學生提早分流 (C)單軌與多軌學制的調合 (D)改革公立學校教育以符應家長教育選擇之要求
23. 影響 20 世紀教育行政思潮的各種理論模式中，其概念重點為「心理需求、角色衝突、人際關係、組織氣 候」者，是屬於下列何種理論模式？ (A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
24. 孫老師在社會領域課程設計以阿美族文化為主題，由學生依照自己的興趣選擇阿美族的慶典、圖騰藝術、 聚落生活等內容上台報告，並省思如何延續發揚阿美族文化，是下列那一種課程組織的統整方式？ (A)學科關係的統整 (B)學科內容的統整 (C)學生個人經驗的統整 (D)學校科目與活動的統整
25. 現行法國大學區首長是由誰任命？ (A)省長 (B)總統 (C)內閣總理 (D)教育部長
26. 十二年國民基本教育實施計畫中的特色課程，適用於下列那一個教育階段？ (A)幼兒教育 (B)高中教育 (C)大學教育 (D)研究所教育
27. 學校領導者必須思考「我為什麼成為教育工作者？」此說明學校的課程與教學領導，具備了下列何種性質？ (A)道德 (B)敘說 (C)論理 (D)實驗
28. 下列何種學習策略的理論基礎並非依據「認知心理學」的學習理論？ (A)軌跡法（loci method） (B)關鍵字法（key-word method） (C)編序教學（programmed instruction） (D)SQ3R（survey, question, read, recite, review）讀書策略
29.德國文化主義（Culturalism）學者斯普朗格（E.Spranger），曾提出6種理想價值的假設，這6種價值對 應著6種人格類型。下列配對何者正確？ (A)藝術型—追求愛 (B)理論型—追求真 (C)政治型—追求利 (D)社會型—追求權
30. 教學是一複雜的活動，下列 4 項有關「教學觀念」的敘述，那一項錯誤？ (A)教學活動應該像杜威所說的「無目的」 (B)教學應該適應學生的個別差異和個別需求 (C)教學就是教師傳授（或引導）學生認知、技能及情意的學習活動 (D)教學自主是指教師在教學活動中依其專業判斷，自己做成各種教學決定，不受外力的不當干預
31. 「學生能依據小豆苗栽培注意事項，種植出 5-10 公分的小豆苗。」此一教學目標之敘述中，「5-10 公分」 是行為目標那一要素？ (A)行為 (B)情境 (C)結果 (D)標準
32. 有關合作學習（cooperative learning）的敘述，下列何者錯誤？ (A)合作學習可增加學生的參與 (B)合作學習可分為很多不同的型態 (C)合作學習可應用於不同年級與學科 (D)實施合作學習法，學生上台報告是必要的流程
33. 數學科王老師第一次上課時，就設計一張考卷給學生填答，以做為後續分組的參考，就教學歷程而言， 是下列何種評量？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)安置性評量 (D)初次性評量
34. 下列何者不是美國學者包瑞奇（G. D. Borich）所提的有效教學的 5 項關鍵行為（key behaviors）？ (A)清晰授課 (B)多樣化教學 (C)確保學生出席率 (D)引導學生投入學習
35. 有關葛塞爾（A. Gesell）的發展螺旋理論，下列敘述何者正確？ (A)成長是後天發展的成熟狀態 (B)成長是一個規律的自然發展歷程 (C)成長像是螺旋一樣不斷向上前進 (D)7 至 10 歲是個體成熟的重要時期
36. 美國小布希總統（G. W. Bush）2001 年提出「不放棄任何一個孩子」（No Child Left Behind）法案中，特 別強調那種因素對學生學習成就的影響？ (A)父親素質 (B)鄰居素質 (C)教師素質 (D)職員素質
37. 下列那位學者提出之班級經營策略模式，是以「常規訓練」、「和諧溝通」、「適切訊息」、「避免標 記」、「適當引導」、「建立自尊」的原則和程序進行班級經營？ (A)葛拉瑟（W. Glasser） (B)吉諾特（H. Ginott） (C)德瑞克（R. Dreikurs） (D)涂爾幹(Durkheim）
38. 在一個班級中，學生可能因來自不同的文化背景而有個別差異，故教師應針對學生文化背景的差異進行班級經營與輔導，下列對於多元文化背景下的教師班級經營策略之敘述，何者錯誤？ (A)上課時讓同學討論不同族群的特色與優點 (B)因為教學需求，將同學依族群做分組，讓同學在課堂上討論 (C)通常讓同學用選舉的方式來選出幹部，而不會依照其性別直接分派適合的職位 (D)相信所有的學生都能成功，故課堂上常會鼓勵所有人要朝自己的夢想前進，不要因族群不同而預設立場
39. 依據我國現行教育人員任用條例之規定，中小學校長用人之限制，下列那一項正確？ (A)可聘用姪女為學校職員 (B)不可任用堂弟為教務主任 (C)配偶的妹妹為總務主任，到任後要調整其職務 (D)配偶已在學校服務，到任時要簽請調他校
40. 林老師在進行班級經營時，透過高尚的人品、道德與情操，並以人師典範來影響學生，是運用下列那種 權力來教育學生？ (A)法職權 (B)參照權 (C)獎懲權 (D)專家權
41. 實施教師專業發展機制中，如由 2 位以上的教師，透過彼此觀察、分析、評鑑教學活動，改進既有的教 學問題，並學習新的教學方法，其屬於下列何種視導方式？ (A)發展視導 (B)同僚視導 (C)自我視導 (D)合作型視導
42. 下列何者不符合教師專業發展的理念？ (A)始自教學自主 (B)關注學生學習 (C)鼓勵自學輔導 (D)重視省思回饋
43. 「將教學工作分析為簡單的組成成分，然後依此技術性的分析建立師資培育學程」，符合下列何種師資 培育派典的精神？ (A)能力本位師資培育 (B)知識本位師資培育 (C)省思實務師資培育 (D)標準本位師資培育
44. 林老師是一位資深教師，且是我國師範專科學校畢業的公費生，此屬於下列何種師資培育方式？ (A)儲備式 (B)計畫式 (C)混合式 (D)競爭式
45. 從事教育研究時，下列何者不是實驗研究中，進行隨機分派的理由？ (A)隨機分派的結果比過程更重要 (B)可以消除外在變項的影響與威脅 (C)避免實驗組與比較組由研究者隨意指派 (D)讓每個參與者都有相同被分派到各組的機會
46. 某位老師依據 10 位學生的數學成績排出第 1 名到第 10 名，是使用下列何種量尺？ (A)比率量尺（ratio scale） (B)次序量尺（ordinal scale） (C)等距量尺（interval scale） (D)名義量尺（nominal scale）
47. 教育政策最重要的價值觀之一是效率（efficiency），下列何者是其意涵？ (A)相同投入，獲致相同產出 (B)相同投入，獲致較大產出 (C)減少投入，獲致較少產出 (D)增加投入，獲致相同產出
48. 進行教育研究時，下列關於質性研究資料分析的敘述，何者正確？ (A)質性研究常建立一套編碼系統來組織資料 (B)任何資料單位只能以一種編碼類別加以編碼 (C)要等到資料蒐集完畢後，才能進行資料分析 (D)質性研究強調彈性，因此不重視資料分析的系統性
49. 質性研究中，一個概念被轉為內向外或是上朝下，以獲得對事件、事物或行動的不同視野觀點，是指下 列何種技術？ (A)系統性思考技術 (B)凹凹凸凸技術 (C)行動研究技術 (D)創新研究技術
50. 下列何者是最基本的標準分數，且表達的是某數值與平均數之間的距離有多少個標準差之遠？ (A)R (B)Z (C)A (D)Y

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