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【已刪除】111年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:數學#108971
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【已刪除】11. 有二個國小數學問題如下:
甲、全班同學有25位,今天有6位同學請假,請問請假人數佔全班人數的多少?
乙、塑膠水管25公尺重6公斤,同樣材質的塑膠水管30公尺,請問重多少公斤?
請問關於這兩題的語意類型,下列敘述何者正確?
(A)甲、乙都是比率問題
(B)甲、乙都是比例問題
(C)甲是比率問題、乙是比例問題
(D)甲是比例問題、乙是比率問題
答案:
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統計:
A(1), B(1), C(7), D(3), E(0) #2953904
詳解 (共 1 筆)
玄
B1 · 2024/04/24
#6075673
「比率」指的是整體的幾分之幾 「比例」...
(共 48 字,隱藏中)
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相關試題
【已刪除】1. 對國小低年級學童而言,下列四個比較型的加減法文字問題中,哪一個題型最難? (A)大大有52元,已知雄哥比大大多7元,請問雄哥有多少元? (B)小小有50元,花花有19元,請問花花比小小少多少元? (C)明明有40元,已知明明比英英少29元,請問英英身上有多少元? (D)貞貞有49元,已知華華比貞貞少17元,請問華華有多少元?
#2953894
【已刪除】2. 有三個加減法問題如下:甲、小明有6顆彈珠,小華給他2顆彈珠後,請問小明有幾顆彈珠?乙、小明有6顆彈珠,小華給他一些彈珠後,小明現在有8顆彈珠,請問小華給小明幾顆彈珠?丙、小明有一些彈珠,小華給他2顆彈珠後,小明現在有8顆彈珠,請問小明原來有幾顆彈珠?請問對於大部分低年級學生而言,由易到難順序為何?(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→乙→甲 (D)乙→丙→甲
#2953895
【已刪除】3. 下面除法問題中,哪個題目所代表的類型與其他三者不同? (A) 6個同學平分成3組,每組有幾個人? (B) 6個彈珠平分到3個盒子中,可裝成幾個盒子? (C) 6個蘋果平分給3個人,每個人得到幾個蘋果? (D) 6個蘋果每3個裝1包,共可分裝成幾包?
#2953896
【已刪除】4. 老師想布一些「利用參照數比較分數大小」的問題進行教學,有四個布題如下:請問哪些問題是適合以為參照數進行分數大小比較的布題?(A)只有甲、丙 (B)只有甲、丁 (C)只有甲、丙、丁 (D)只有乙、丙、丁
#2953897
【已刪除】5. 下列何者可能是分數所代表的意義? (A)2÷5的結果 (B)2:5的比值 (C)2個 (D)以上都對
#2953898
【已刪除】6. 和「角與角度」有相關的單元,有三個教學活動如下: 甲、利用量角器實測角度 乙、三角形的三內角和是180度 丙、透過旋轉角理解平角是180度 請問最合理的教學安排順序為何? (A)甲→丙→乙 (B)乙→丙→甲 (C)丙→甲→乙 (D)丙→乙→甲
#2953899
【已刪除】7. 在整數的四則運算中,如果有些學童只會使用「由左到右」的運算規約,則下列哪一個不適合做為診斷這一類學童的評量試題? (A)24-5×2-4=( )(B)10+2×6-5=( ) (C)18-8+3×3=( ) (D)4×3+8-5=( )
#2953900
【已刪除】8. 有二個數學問題如下:甲、有72顆蘋果,每3顆裝1袋,每4袋裝1箱,請問可以裝成幾箱?乙、有一些糖果,每3顆裝1袋,或每4顆裝1袋,都可以裝完沒有剩下,請問糖果最少有幾顆?請問哪些問題適合做為學習「連除兩數相當於除以兩數之積」的教學布題?(A)甲、乙都適合 (B)只有甲適合 (C)只有乙適合 (D)甲、乙都不適合
#2953901
【已刪除】9. 教師要引導學童瞭解「乘法交換律」。下列哪一道問題最適合布題? (A)哥哥有5枝鉛筆,弟弟的鉛筆數量是哥哥的6倍,請問弟弟有幾枝鉛筆? (B)一盒鉛筆有5枝,弟弟買了6盒,請問弟弟有多少枝鉛筆? (C)全班同學排隊參加升旗典禮,每一排有5人,全班排6排,請問全班有幾人? (D)一枝鉛筆長5公分,小志將6枝鉛筆排成一排,請問6枝鉛筆排出來的長度是多少公分?
#2953902
【已刪除】10. 在學過了加法的結合律之後,教師想讓學生經由計算練習掌握結合律對計算的方便性。有四個計算問題如下:甲、12+3+4=? 乙、36+99+1=? 丙、58+123+77=? 丁、100+200+300=?請問哪些問題較為適合?(A)只有甲、乙 (B)只有乙、丙 (C)只有丙、丁 (D)只有乙、丙、丁
#2953903
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