3.下列何者為教育隱喻的用法？
(A)教師好比園丁
(B)教育就像接生
(C)教育即生長
(D)以上皆是

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統計： A(123), B(147), C(1781), D(2367), E(0) #33917

詳解 (共 10 筆)

#101342
結果這題在考國文！！考「隱喻」所以不能選「明喻」！
(╯‵□′)╯︵ ┴─┴ 翻桌啦!
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#365905


Schffler歸納教育的四種隱喻(metaphor)：接生、塑造、雕刻、生長

另外還有人加了鑄劍、撞鐘

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#67703
(四)生長的隱喻：教育即生長，教育的過程與園丁栽培花木相似。此種隱喻的特徵：
1.將受教主體當作有生命的學習主體。
2.較能顧慮到學習者主動求知的興趣和需要；及活潑的身心生長、發展現象。
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#811497

考這有意義嗎.......

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#187576
考金門的,心臟要很強
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#593599
就像23F說的
謝富勒提出
教育即接生 教育即塑造
教育即雕刻
教育即生長
沒有提到(A)教師好比園丁(B)教育就像接生
所以選C 
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#67701
(二)塑造的隱喻：教育即塑造，教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含：
1.教育具有極大的功能，可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。
2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。
例如：經驗主義或行為主義心理學的觀點。
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#67702
(三)雕刻的隱喻：教育即雕刻，教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵：
1.承認青少年的身心特質是異質性質，有個別差異。
2.教育的方法應適應個別差異，因材施教，才有更佳效果。
3.強調由外而內的訓練陶治，是在琢人而非樹人。
例如：理想主義的觀點。
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#67700
(一)接生的隱喻：教育即接生，教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下：
1.兒童、學生具有天生的觀念或原則，教師若適時加以問問題，將這些觀念接生(引出)即可。
2.強調由內而外的接生，引出發展，而非由外而內的注入、訓練、灌輸。
例如：蘇格拉底的產婆法。
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#1434162
爛題目
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